大数据期末题汇总1.pdf

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单选题

1.（）是教师提升数据素养的先决条件。

A。思维方法

B。意识态度

C。核心技能

D。基础知识

答案：B

2.在中小学教师数据素养金字塔模型中，（）是对教师发

展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意

识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提

升数据素养水平意义重大。

A。基础知识层

B。意识态度层

C。思维方法层

答案：C

一图胜千言”是指数据图表能够将大量的数据以（）的

形式呈现出所要表达的信息，方便用户对数据进行进一步的分

析与应用。

A。艺术

B。关联

C。直观

D。交互

答案：C

4.下列哪一项选项不属于大数据可能带来的伦理问题？

A。隐私泄露

B。优化决策

C。数据鸿沟

D。信息安全

答案：B

5.试卷的效度是衡量（）的指标。

B。试卷难易程度

C。使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对

考生测验时，所的测验分数的一致性和稳定性程度。

D。考试是否考了要考的内容，是否达到其预定目的。

答案：D

6.在独立样本t检验中（置信区间为95%），若Sig值小

于0.05，大于0.01，则说明显著性水平为（）

A。不显著

B。弱显著

C。显著

D。极其显著

答案：B

7.柱状图、饼图、散点图属于（）

A。拓展类图表

B。特殊图表

C。复杂图表

D。基础类图表

8.教育大数据的来源包括（）

1）在教学活动过程中直接产生的数据

2）在教育管理活动中采集到的数据

3）在科学研究活动中采集到的数据

4）在校园生活中产生的数据

A。123

B。124

C。1234

D。234

答案：C

9.教育大数据之大主要强调（）之大

A。结构

B。种类

C。价值

D。数量

答案：C

数值多少或大小的一种图形，在教育教学中可以对学生成绩、

阅读时间、运动时间、迟到违纪次数、课上问题回答次数等进

行可视化呈现。

A。饼图

B。折线图

C。柱形图

D。散点图

答案：C

多选题

1.教育数据伦理的分析框架包括（）

A。价值

B。时间

C。利益

D。情境

答案：A、C、D

2.教育决策的系统框架包括（）

B。数据采集层

C。展示层

D。应用服务层

答案：B、C、D

11.下列哪些可以用做数据可视化软件（）

A。图表秀

B。ECharts

C。Excel

D。PowerBI

答案：A、B、C、D

12.培养教育数据意识的途径包括参加专题培训、阅读相

关文献资料、分享学生数据和开展数据驱动教学实践。

13.教育数据伦理的潜在威胁包括过往数据对个体发展的

束缚、教育数据不当传播引发学生安全问题、隐私泄露对人格

尊严的侵害和数据主导决策对学生进步的禁锢。

14.衡量数据离散程度的指标包括标准差和方差。

15.

课程资源数据、师生基本信息数据和校园实录数据。

16.利用大数据，教师在课前可以进行学情分析、精准定

位教学目标和重难点，以及采集学生预数据。

17.在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主

要包括数据驱动思维、数据量化思维、数据关联思维和数据反

馈思维。

18.教育数据意识包含数据获取意识、数据价值意识、数

据开放意识和数据安全意识。

填空：

1.要评判深度研究是否发生，应该从知识、能