三水区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案.docx

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三水区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、选择题

1、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等,这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于()。

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、精细加工策略

【答案】D

2、学生掌握知识的中心环节是()。

A、理解

B、巩固

C、应用

D、迁移

【答案】A

3、教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

【答案】B

4、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段,其中14、15~25岁属于()。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

5、人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、.和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于()。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】A

6、测验是测量一个行为样本的()。

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

【答案】D

7、“对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。”这属于()的班主任领导方式。

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、随意型

【答案】B

8、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

9、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异()。

A、完全由学生自己决定如何学习

B、将学生按优,中,差分班教学

C、使每个学生的特长都得到发挥

D、大力培养单科独进的尖子生

【答案】C

10、在欧洲封建社会,宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具,因而教育上出现了两种类型的教育:()和骑士教育。

A、斯巴达教育

B、宗教教育

C、教会教育

D、雅典教育

【答案】C

11、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正,在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()。

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、合作道德阶段

【答案】B

12、“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出()的发展观。

A、注重学生的可持续发展

B、注重学生的全面发展

C、注重学生的非智力因素的发展

D、注重学生的智力因素的发展

【答案】A

13、着眼于当今教育及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是()。

A、高等教育

B、素质教育

C、职业教育

D、特殊教育

【答案】B

14、学生认识的主要任务是()。

A、获得直接经验

B、进行科学实验

C、进行社会实践

D、学习间接经验

【答案】D

15、下列原则中属于德育原则的是()。

A、导向性原则

B、因势利导原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

【答案】A

16、教师职业是促进个体()的职业。

A、自然化

B、现实化

C、社会化

D、自由化

【答案】C

17、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是()的具体实践。

A、社会本位价值取向

B、个人本位价值取向

C、文化本位价值取向

D、马克思主义关于人的全面发展学说

【答案】D

18、首次详细论证了班级授课制的教育著作是()。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

【答案】C

19、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。

A、知识与能力

B、直接经验与间接经验

C、分科与综合

D、知识与思想

【答案】A

20、班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是()。

A、自我期待

B、自我判断

C、自我评价

D、自我效能感

【答案】D

21、()认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊

B、孟子

C、格塞尔

D、弗洛伊德

【答案】C

22、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

【答案】D

23、班级建设的设计最重要的是制定()。

A、建设的目标

B、实现目标的途径

C、具体方法

D、工作程序

【答案】A

24、“教学与发展”理论的倡导者是()。

A、赞科夫

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、根舍因

【答案】A

25、以下属于非智力因素的是()。

A、观察力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

【答案】C

26、在心智技

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