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一年级上册语文教案－课文（二）6比尾巴｜人教（部编版）

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，并能用普通话进行交流。

2.过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点、难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词。

2.教学难点：理解课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学时间

2课时

四、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们要学习一篇关于小动物的新课文，你们想知道是什么吗？

2.出示课题：比尾巴

二、学习课文

1.自读课文，整体感知课文内容。

2.学生交流：课文中有哪些小动物？它们在干什么？

3.教师讲解：课文讲述了小动物们在一起比尾巴的情景，通过比尾巴，小动物们发现了自己的尾巴的特点。

4.学生跟读课文，注意语气、语调。

三、学习生字、新词

1.出示生字卡片，学生认读生字。

2.教师讲解生字结构、笔画、笔顺。

3.学生书写生字，教师巡视指导。

4.学习新词，理解词义。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们初步了解了课文内容，学习了生字、新词。下节课我们将进一步学习课文，了解小动物们比尾巴的经过。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容。

2.引入新课：今天我们继续学习《比尾巴》。

二、深入学习课文

1.学生自读课文，思考：小动物们比尾巴的结果是什么？

2.教师提问，学生回答。

3.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

4.学生跟读课文，注意语气、语调。

三、课堂活动

1.分角色朗读课文，体会小动物们的情感。

2.小组讨论：你们还知道哪些小动物的尾巴有特点？它们的特点是什么？

3.小组代表发言，全班交流。

四、巩固练习

1.完成课后练习题。

2.教师讲解练习题，学生改正错误。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们进一步了解了课文内容，知道了小动物们比尾巴的结果。希望大家能够关注大自然，关爱动物。

六、作业布置

1.抄写生字、新词。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.预习下一课。

板书设计：

比尾巴

小动物们比尾巴，发现各自尾巴的特点。

教学反思：

本节课通过学习《比尾巴》，使学生了解了小动物们比尾巴的情景，学会了生字、新词。在教学过程中，要注意培养学生的观察能力和表达能力，引导他们关注大自然，关爱动物。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行指导，提高他们的语文素养。

重点关注的细节：教学过程

在以上教案中，教学过程是实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现。教学过程的详细补充和说明如下：

一、导入新课

1.谈话导入：教师通过与学生谈论他们喜不喜欢小动物，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。这个环节可以让学生分享他们喜欢的小动物，以及这些小动物的尾巴特点，为课文内容做铺垫。

2.出示课题：在学生谈论的基础上，教师出示课题“比尾巴”，让学生猜测课文可能会讲述什么内容，引发学生的好奇心。

二、学习课文

1.自读课文，整体感知课文内容：学生通过自读，对课文内容有一个整体的了解，培养他们的自主学习能力。

2.学生交流：教师引导学生分享课文中的小动物及它们在比尾巴的情景，培养学生的表达能力和观察力。

3.教师讲解：教师详细讲解课文内容，帮助学生理解小动物们比尾巴的经过和结果，培养学生的理解能力。

4.学生跟读课文，注意语气、语调：通过跟读，学生进一步熟悉课文内容，培养他们的语感和表达能力。

三、学习生字、新词

1.出示生字卡片，学生认读生字：教师通过生字卡片，帮助学生认识生字，培养学生的识字能力。

2.教师讲解生字结构、笔画、笔顺：教师详细讲解生字的结构、笔画和笔顺，帮助学生掌握生字的书写方法。

3.学生书写生字，教师巡视指导：学生在练习本上书写生字，教师巡视指导，纠正学生的错误，提高他们的书写能力。

4.学习新词，理解词义：教师讲解新词，帮助学生理解词义，培养学生的词汇理解能力。

四、课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，帮助学生巩固所学内容。

五、作业布置

1.抄写生字、新词：通过抄写，帮助学生巩固生字、新词的书写。

2.朗读课文，熟读成诵：通过朗读，培养学生对课文的熟悉度，提高他们的语感。

3.预习下一课：培养学生自主学习的习惯，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，创设生动活泼的教学氛围。同时，教师还需关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习效果。此外，教师还要注重教学过程中的反馈，及时了解学生的