七年级语文下册统编版：10 阿长与《山海经》-教学课件.pptx

;任务群下的联读;预学展示;活动1：朗读，体会情感;鲁迅先生是怎样写出阿长的美好“魂灵”的？阅读课文19——31段，圈画出文中细节描写的语句，抓住关键词，品一品，说一说阿长的形象。;阿长与《山海经》;（25段）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

（26段）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。;（25段）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

（26段）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。;阿长买来《山海经》为什么让“我”震动如此之大？;阿长与《山海经》;“我”与《山海经》;我们那时有什么（书）可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。

——《二十四孝图》;“鲁迅与《山海经》的关系很是不浅，第一是这引开了他买书的门，第二是使他了解神话传说，扎下了创作的根。”

——周作人《鲁迅的故家》;;回读前文所写内容，选取一件事情，从“童年的我”和“成年的我”两个不同视角体会作者的态度和情感，按下列句式写一段话，表达你对阿长的“再认识”。;阿长_睡觉摆“大”字_一事，小时候，“我”觉得她是个___粗俗___的人，“我”对她___很讨厌___；而现在想想，“我”发现她其实是一个____非常淳朴、率真___的人，“我”真的很___愧疚、很喜欢____（情感）她，“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”;对于阿长_元旦逼我吃福橘____一事，小时候，“我”觉得她是个___迷信又十分麻烦___的人，“我”对她___很不耐烦___；而???在想想，“我”发现她其实是一个____非常善良，而且虽然卑微却渴望美好生活___的人，“我”真的很___愧疚、感激、又很同情理解____（情感）她，“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”;（2段）记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。

（30段）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。;双重视角;阿长鲁迅;双重视角;;【任务三】拓展，再读《朝花夕拾》;示例：

藤野先生为我添改讲义，纠正解剖图，关心我的解剖实习，还向我了解中国女人裹脚，从中可以感受到藤野先生具有认真负责、悉心关爱的为人品性，严格要求、一丝不苟的工作作风，热情诚恳、毫无偏见的为人态度以及探索研究、实事求是的科学精神，可见藤野先生的好“魂灵”。