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幼师我的成长故事案例

幼师我的成长故事案例篇1:从小,我就非常喜欢老师这个职业,立志要成为一名人民教师。如愿以偿,我成为了一名光荣的幼儿教师。记得第一次在实习单位接触到可爱的孩子们,他们的天真无邪和纯洁快乐深深打动了我,从此我对这份职业充满了无限的向往。

毕业后,我选择了离家较近的省城太原,成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园任教,一干就是六年,直到自己结婚生子。在家带双胞胎宝宝的一年时间里,初为人母的慌乱和无措让我曾经充满抱负和理想的心灵变得越来越空虚和彷徨。我还要继续当幼儿老师吗?很多同行选择了转行,但我内心依然舍不得离开这份职业。机会来了,编制考试来临,我非常用心备考,白天带宝宝,晚上复习充电,顶着自己给自己的压力,加上六年的教学经验,终于如愿以偿,在20xx年2月被正式录取为XXX编制教师。喜悦和幸福交织在一起,冲刷走了这六年的心酸和艰辛。我下定决心,要好好把握这个机会,把成功的喜悦化作工作的动力,在年轻的时候努力做出一些成绩。

清楚地记得第一次报到时,见到和蔼可亲的XXX和XXX,心中充满了感动和亲切。他们亲自带我熟悉幼儿园环境,安排好外地教师的住宿。XXX提出的发展孩子-服务家长-成就教师的理念,再次点燃了我工作的动力。第一次全体会议上,XXX的管理理念快乐工作,幸福生活深深打动了我。无论是园所的文化和理念,还是热情的同事们,整个园所上下的人性魅力都深深吸引着我。

一、书香文化

从前我很喜欢阅读各类书籍,但自从有了小宝宝后,就很少有精力投入到读书上了。相处一段时间后,我再次感受到了浓浓的书香氛围,决定要重拾读书的好习惯,提高自身的业务水平。在园长的动员下,我积极投身于各种论文投稿。园长非常重视并培养我们,经常组织我们学习先进的幼教理论,鼓励我们参加各级考试,增加理论知识。她常说,再省也不能省研究。事实上,在实践执教的过程中,有扎实的理论支撑,真正做到了理论与实践相结合的教诲方针,使我们受益匪浅。在潜移默化中,我们的执教水平都有所提高。

二、谦虚收获帮助

XXX不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师”，她教导我们要相互研究每一个老师的优点，不知不觉来实幼已经三年了，记得有一年的教师节，过的特别有意义，同事们围坐在一同，一同填写一颗爱心树叶，每片树叶代表一位教师，大家相互说优点，相互指正研究。本人也在这种氛围中播种到了帮助和XXX，记得客岁我参加区保教能手赛时，我向每位同事谦虚讨教，同事们也热忱的给予指点和建议，无数次的听课改课，XXX更是深夜还帮我想点子，令我万分感动。“涧谷把本人放低，才能得到一脉流水”。以谦虚、真诚和好学会播种同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会播种多多。

三、反思成就成长

真正的反思应该具有“心灵转向”的作用，能引发教师的思考并最终促进教诲理念的提升，其实，所有教师都是有故事的人。像一次我组织小班公开课“海绵宝宝”是一堂泥工为主的美工活动，在最初的设想中放置了形式多样的活动，又唱，又说，又看，但孩子学得很累，像是被老师催促着跑到东，跑到西，而每一个环节的初衷又无法很好地实现。事后，我反思发现，小班孩子年岁小，表现能力都相对较弱，试图在一次活动的短短十五分钟内，帮助孩子掌握复杂的技能是不太适合的。我就将原本一次活动中的各个环节变为一段时间内相互交织的活动内容。因而：1、熟悉海绵宝宝，相互交流本人对海绵宝宝的熟悉;2、“说一说海绵宝宝的故事”;3、游戏：“寻找海绵宝宝”等活动就发生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了模糊的了解，天然发生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷，旁观者清”，反思的惯让我跳出自我看本人，以一个旁观者的身份回顾本人的教学经历，正确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出研究还是本人组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成绩本人的成长。

转眼间，已在实幼三个春夏秋冬，又送走了一批可爱的孩子们，他们的成长也见证着我的成长和努力，在XXX的带领下，我们实现了快乐工作，幸福生活，相信自己也会不断成长，不断进步!

幼师我的成长故事案例篇2：和谐的人际干系是和谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿教诲工作中也需要有这样和谐的人际干系，才能表现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服务”。在这其中，做好与幼儿家长的沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。《幼儿园教诲指点纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着恭敬、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教诲能力。单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。惟有重视教师与家长的沟通工作，让家长主动介入到幼儿的教诲中来，使家长和幼儿教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有用地提高