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小学信息技术下册《在幻灯片中插入图片》教案

［教学目的与要求］

1.掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,并学会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

3.通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

4.能制作图文并茂的幻灯片。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2.难点:插入图片文件。

［教材分析与教法建议］

1.教材的地位与作用

该内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础上进行的。学生对于PowerPoint2003已经有了进一步的了解,本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

2.教学方法指导

(1)插入剪贴画,操作步骤较为复杂,要注意带领学生观察"插入剪贴画"对话框中的内容,了解每一个选项卡的内容和作用,为后续学习做好铺垫。同时注意提高学生的画面协调能力和审美能力。由于学生的审美观点有差异,教师不应做统一要求,避免将自己的审美观念强加于学生。

(2)插入图片文件的操作方法与插入剪贴画类似,可以让学生在操作的基础上进行交流和总结。对于图片调整部分的教学,要循序渐进,每完成一步操作都让学生互相查看、纠正,在互相学习中完成任务,以提高教学效果。任务完成后,学生可以互相欣赏和评价,增强学生的成就感。

(3)插入自选图形的操作与Word中的操作相似,可以布置任务,让学生自主探究完成。

(4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形,是幻灯片美化的手段,也是直观反映主题的方式。由于在Word中已学习过相关操作,本课教材中未作具体讲解。教学时可让学生根据自己的爱好或要求进行操作,注意图片要与主题相符。

(5)建议教师在服务器上建立一个图片共享文件夹,包括一些常用图片和具有学校活动个性的图片,供学生选择。例如提供运动会上班级运动员比赛时的照片,这样学生在做"我们的运动会"演示文稿时,就会得心应手,培养学生的集体荣誉感。

(6)关于“实践园”，每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园，没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

［参考资料］

图片格式设置的一些技巧

1．通过“设置图片格式”对话框进行设置。

该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。

2．通过“图片”工具栏进行设置。

该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精美，更加吸引人，因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置，首先必须知道有哪些设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中注意积累经验。

减小PowerPoint演示文稿体积的方法：

尽量不要用bmp格式的图片，应该选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的图片，应该转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

［课题］第23课在幻灯片中插入图片

［教学目的与要求］

1．知识与技能

掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．过程与方法

使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．情感态度与价值观

通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。

4．创新与行为

能制作图文并茂的幻灯片。

［课时安排］

1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．难点：插入图片文件。

［教学方法与手段］

任务驱动教学法，激发学生的.兴趣，以任务

为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。

［教学准备］

1．制作好本课效果的幻灯片文件。

2．将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

［教学过程］

1．创设情境引入任务

师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？

（1）课件演示。

（2）观察讨论。

（3）教师归纳。

师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

（4）板书：第23课在幻灯片中插