Unit 2 My favourite season第6课时公开课教案【英语人教三起PEP五下】.pdfVIP

本单元话题是“我最喜爱的季节”，属于“人与自然”主题范畴，主要聚焦季节的特

征及季节与生活的联系。

单元内各个语篇与单元主题之间，各语篇之间相互联系，构成子主题。教材A部分

stry和Let’stalk分别通过Mike和ChenJie、老师和学生之间关于“weatherandseasons”

的对话，唤醒学生四年级下册学习过的有关“天气”的旧知，并自然导入到本单元有关“季

节”的话题上。A部分Let’slearn通过介绍四季的名称、四季中人们的活动，帮助学生丰

富语料，为后续活动做准备。A部分Let’sspell语音板块主要教学字母组合br,gr在单词

中的发音。教师需要巧妙地利用本单元主题下的谈论季节的话题，依托教材图片和单词，

活化语音教学，使学生寻找规律、发现规律、运用规律。教材B部分Let’stry和Let’stalk

进一步讨论季节的话题，并通过对话语篇让学生了解如何介绍自己喜欢的季节。B部分

Let’slearn呈现了更多季节相关的活动，扩充介绍喜爱的季节的语料。B部分的Askand

answer和Readandwrite分别从听说和读写的角度，让学生运用语言去询问别人最喜欢的

季节、描述自己最喜欢的季节、陈述和表达喜欢某个季节的原因（天气、景色、活动、节

日等）。

各课围绕单元主题展开，各课之间相互独立，又互相关联。学习活动按照学习理解、

应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进、螺旋上升。有效帮助学生形成基于主

题的结构化知识，发展学生语用能力和树立正确价值观。

二、学情分析

谈论季节是学生们生活中非常熟悉的话题，他们在生活中已经有了四季的体验并形成

了自己的喜好，他们很乐意与同伴表达和分享自己的喜好和感受。学生已经能够表达四季

的天气特征和部分活动的名称，在本单元的学习中，一步一步带领学生学说四季的名称，

表达自己喜爱的季节，从不同的角度去分析和表述喜欢这个季节的原因，让孩子们了解和

发现四季的缤纷多彩。

三、单元教学目标

单元教学目标语篇课时子主题

/8

PartALet’stalkSeasonsarebeautiful

1.说出每个季节的名称并简单描

述各个季节的特征。PartALet’slearnSeasonsarecolourful

询问他人并介绍自己最喜爱的

PartALet’sspellSeasonsarefruitful

季节。

3.从多方面分析和描述自己喜欢

PartBLet’stalkSeasonsaremeaningful

某个季节的原因。

4.领略到每个季节不一样的美、

Enjoyseasonswithfamilyand

PartBLet’slearn

每个季节各种不同活动的乐趣，学

friends

会欣赏每个季节不同的风景，感受

PartBReadandwriteEveryseasonbringsitsjoy

每个季节不一样的美好。

四、单元核心素养目标

1.能运用所学的词汇与句子结构，交流和表达自己最喜爱的季节；

2.能表达各个季节的主要特点，能从多个方面表达自己喜欢这个季节的

语言能力

原因；

3.能借助拼读规则，正确拼读单词。

1.能感知和体验四季的基本特征；

文化意识2.能感知和表达四季中人们的活动、天气