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健 康 教 育
会
议记录
健康教育会议记录
活动主题
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通过学习,从而培养学生上课要专心致志
活动地点
会议室
活动时间
参加人员
全体班主任
主持人
记录人
?1、增强学习工作的目的性,养成较长时间内关注同一事物的耐性,善始善终完
?1、增强学习工作的目的性,养成较长时间内关注同一事物的耐性,善始善终完
成任务的习惯。
主
2、使学业深度恰到好处,并加强综合性训练,多进行自我检查。骆:
加强学习策略培养,训练学习技巧,提高学习效率。勇于知难而进的习惯。
要
3、就学习过程而言,教师、家长都只是引路人,孩子是学习的真正主体,学习中
的大量问题,主要靠孩子自己去解决。独立思考、自学是掌握和巩固知识的主要
内
途径。
4、通过研讨大家学习到了如何培养学生的专心致志的习惯,找到了
容
提高学生学习效率的方法
健康教育会议记录活动主题
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活动主题
讨论确定本学期健康教育工作重点
活动地点
会议室
活动时间
参加人员
全体班主任
主持人
记录人
1、切实上好健康教育课。
主 2、加强宣传,树立健康意识。
3、充分发挥课堂教育的主渠道作用。要 4、认真落实学校卫生工作的监督。
5、积极进行常见病、传染病的防治工作。
内
容
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活动主题
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满足合理需要
活动地点
会议室
活动时间
参加人员 全体班主任 主持人记录人
? 学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要,安全需要,归属、交
往和爱的需要,尊重信任的需要等,这些需要的合理满足是小学生形成和保持身
主
心健康的基本条件,如果得不到适当的满足,就会影响其正常的发育和成长,就
不可能有健康的心理。
要 事实一再表明,满足合理需要的机会被剥夺,或者受到压抑,无法通过正常渠道得到满足,人的心态和行为就有可能趋向极端化,甚至铤而走险。为此,在小学
生心理健康教育的过程中,应当积极自觉地充分发挥学校教育的功能,既要注意
内 面向全体小学生创造条件,提供机遇,满足其共同的需要,又要注意个体间需要的多样性和差异性,有针对性地采用不同的方法积极引导,使之对自己某一方面
的需要及满足的正常途径能有正确的认识。否则,小学生由于缺乏判断力和自制
力,很容易在满足需要的冲动驱使下,接受不健康或不正当诱因的影响,采取不
容
恰当的方法和途径求得满足,从而导致错误行为,教育者对此必须充分注意。
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活动主题
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中暑的急救处理
活动地点参加人员记录人
会议室全体班主任
活动时间主持人
?到了盛夏季节,在烈日下和高温环境里学习和劳动时,由于高温不断作用于人体,
使体内散热困难,很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状,
主
严重的甚至可发生虚脱晕倒。
?发现有人中暑时,首先将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,但头部不要要 垫高。然后解开病人衣领,同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处
理会逐渐好转,再服一些仁丹或十滴水。
?对中暑较严重者,除上述降温方法外,还可用冰块或冰棒敷其头部、
内
腋下和大腿腹股处,同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温,然后应立即送医院救治。
容
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活动主题 溺水的急救处理
活动地点参加人员记录人
会议室全体班主任
活动时间主持人
2017.6.21
溺水是儿童少年最常发生的意外事故。
主 中小学生自己下河游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。还可因在河边、井边玩时失足而落水。溺水者被营救上岸后,必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐物,以确保呼吸道通畅。
要
对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力启开牙关。然后采用以下方法:
抢救者半跪,将溺水者的腹部放在屈膝大腿上,使头部下垂,按压背部。
内
抱起溺水者的腰腹部,使背部向上,头部下垂。
抱起溺水者的两腿,腹部放在抢救者的肩上,快步奔跑。应注意的是,无论
采用哪种方法,都要以最快的速度完成,切不可因倒水影响其他抢救措施而延误
容
时间。溺水者的呼吸和心跳如果均已停止,应立即进行人工呼吸和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应同时进行。在不停止现场抢救的同时,尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。
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活动主题
近视眼的预防
活动地点
会议室
活动时间 2017.9.20
参加人员
全体班主任
主持人
记录人
近视眼是中小学生的常见病之一,得了近视眼,不仅影响生活和学习,在以后的
近视眼是中小学生的常见病之一,得了近视眼,不仅影响生活和学习,在以后的
工作、服兵役、报考高校时也会受到限制。
主
预防近视眼要做到以下几条:
1、“二要”:读书写字姿势要端正,眼与书本的距离保持一市尺;连续读写一小时
要
左右要何处片刻,或向远处望一会。
2、养成良好的用眼习
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