一分为三让思维走向深刻与灵动——初中语文八年级下册《水龙吟-次韵章质夫杨花词》公开课一等奖创新教学设计研习.docxVIP

一分为三让思维走向深刻与灵动——初中语文八年级下册《水龙吟-次韵章质夫杨花词》公开课一等奖创新教学设计研习.docx

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一分为三让思维走向深刻与灵动——初中语文八年级下册《水龙吟?次韵章质夫杨花词》公开课一等奖创新教学设计研习

一分为三：让思维走向深刻与灵动——《水龙吟次韵章质夫杨花词》教学设计研习

【教学目标】

1.整体把握全词表现的情感；

2.培养细读词句的意识与能力；

3.掌握鉴赏咏物类诗词的基本路径方法。

【教学重点】

品味诗歌语言，走进作者内心。

【教学难点】

提高学生鉴赏咏物类诗词的能力。

【教学时间】

1课时。

【教学准备】熟读本词，将自己的疑问写下来（某个字、词、句等），点评精彩语句。

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