幼儿园蒙氏教育方案.pdfVIP

一、导言

蒙台梭利教育是一种以儿童为主体，注重儿童自主学习和发展的教育

方式。幼儿园是蒙台梭利教育的重要阶段，是儿童成长发展的关键时

期。本文将针对蒙台梭利幼儿园教育方案，从课程设置、师资配备、

教学模式、环境布置、家庭教育等方面进行探讨，为幼儿园的蒙氏教

育提供全面方案。

二、课程设置

幼儿园的课程设置是蒙台梭利幼教的基础，关系着幼儿园的教学成效。

蒙台梭利教育的课程设置应以儿童为主体，根据儿童的认知能力与发

展需求确定教学内容，注重开发儿童的各种潜能，实现多元化、综合

化的学习。

1.核心课程设置

（1）感官教育：包括触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉五个感官课程。

通过感官刺激和感知活动，帮助幼儿建立直觉和感官记忆，培养幼儿

的感知能力和细节观察力。

（2）国际文化教育：通过国际文化课程，加强对幼儿的国际视野教育，

引导幼儿从小学习掌握不同国家的文化背景、风俗习惯等。

（3）语言教育：以英语教育为主，并加入母语教育课程。通过语音、

文法等不同方面的训练，构建孩子的语言智慧。

（4）社交教育：包括幼儿社交行为的培养、礼仪讲究、集体意识、伦

理道德和团队协作等方面的教学。

2.辅助课程设置

（1）艺术教育：包括音乐、美术、手工制作等。

（2）科学教育：通过简单的实验等科学游戏，引导幼儿的科学探究和

探索精神。

（3）体育教育：以多元化的活动帮助孩子们体验乐趣中培养健康、自

我建立认识、感性认识世界。

三、师资配备

蒙台梭利教育是以发展儿童为主题的教育方式，师资配备是蒙台梭利

的为幼儿提供教育思路、知识技能以发展儿童的潜能和能力。

1.导师标准

（1）专业知识需求：具备蒙台梭利幼儿园教育专业知识与技能，熟悉

幼儿成长发展规律，并能运用不同的教育手段对幼儿进行个性化教育。

（2）个人素质要求：导师应该热心、耐心、有爱心，具备较好的沟通

协调能力，支持每个孩子的健康成长。

（3）专业背景要求：具备教读教育、幼儿心理学、教育学等相关专业

背景。

2.导师能力培训

（1）定期培训：定期组织导师参加长期学习活动，包括学习教学方法

和理论、教育心理学知识和资讯等等。

（2）实际体验：组织导师到其他优秀的蒙台梭利幼儿园实践和体验，

通过实践和比较，提高教育水平。

四、教学模式

蒙台梭利教育以起步自由、不亵干预、自主探究为核心思想，并采用

一系列特定的教学模式，以引导孩子们自由自主地学习。

1.以走、跑、跳为原则，情境为主

使用直观、情真实的材料呈现，帮助幼儿掌握知识，探究世界、自我，

形成科学、理性、独立自主地思考和解决问题的能力。

2.讲解、示范和提醒

幼儿在执手进行操作之前，先向导师阐述操作意图，并示范如何操作。

导师会对正确操作和错误操作进行指导和提醒以及纠正。

3.自由探索和选择

通过引导和限定幼儿的活动范围与活动内容，使幼儿在自由探索和选

择的活动中逐步探索知识。

五、环境布置

蒙台梭利幼儿园的环境布置对幼儿成长至关重要。一般来说，蒙台梭

利幼儿园的环境应该是一个舒适、宁静、自然、安全的空间，让孩子

1.自由活动空间

蒙台梭利幼儿园应该提供一个自由活动的空间，这个空间用各种材料、

玩具、书籍、触觉练习、感官运动和艺术材料丰富各种活动。

2.科学实验空间

幼儿园应提供小型科学实验室区域，鼓励幼儿逐渐发现、探究科学、

探寻自然。

3.舒适的居住环境

蒙台梭利幼儿园应提供一个温馨、安静、整洁、舒适的居住环境，让

孩子们感到愉快和舒适，学习积极性高。

六、家庭教育

家庭是孩子成长乃至未来的基石。蒙台梭利幼儿园要想真正地起到启

蒙、教育孩子的作用，不能自我独善，还必须与家庭互动，共同为孩

子的成长和发展创造良好的条件。

定期互动

与家长定期进行互动，如不时组织家长观摩课程、家庭教育分享会、

家长座谈会等，增强家校合作、共建育人环境。

2.加强沟通

定期与家长沟通互动，更好地及时传达孩子的学业、情况或其他信息，

让家长能够及时了解孩子的学习情况和成长状况。

七、总结

总之，蒙台梭利幼儿园承载了父母对于孩子梦想的期盼，凝聚了幼儿

的青春与梦想，责任重大而又不可言喻。我们相信，只有像蒙台梭利

所说的，通过耐心和爱鼓励和引导孩子的自信和愿望，才能够将幼儿

园真正打造成为一个良好的教育环境，让更多的孩子在健康、快乐、

安全的学习环境中成长，成为美好的人类！