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小学rduino创意机器人”课程纲要

“小学Arduino创意机器人”课程是一门交叉了多门学科的综合性课程,涉

及到许多基础学科,包括数学、物理、计算机、化学、生物、多媒体等,学生在运

用Arduino平台进行创造开发的时候,把学习到的零碎知识与机械工程转变成一

个探究世界相互联系的不同侧面过程,它要求学生人为地对多门学科知识进行综

合创造,这一实践过程使得学生在杂乱无章的学习情境中获得设计能力、合作能

力、问题解决能力和实践创新能力的提升,也使得孩子们的学习变得生动有趣;

“小学Arduino创意机器人”基于学科理论,立足于实际生活,通过技术思想以及

Arduino平台的运用解决现实生活中的实际问题,为学生细心生活、发挥创造性

提供了宽广的舞台;

一、课程目标体系

“小学Arduino创意机器人”课程的总目标是提高小学生的创新能力、综合

设计能力和动手实践能力,进而培养和提升学生的STEM素养,强调学生在直接经

验和亲身经历的基础上,通过观察、思考、设计、制作、试验等活动获得丰富的

学习体验,在生活中发现问题,在实践中解决问题,在活动中获得知识;

根据三维目标的划分,将课程目标细分如下：

1．知识与技能

初步了解机器人的基本结构,了解机器人在社会生活中的应用；完成简单的

机器人设计、硬件装配、程序编写、功能调试等任务；通过在掌握有关机器人的

知识和技能的基础上,积极创意解决更多实际问题,在过程中培养创新精神,提高

实践能力;

在教师指导下,通过模仿及积极的创意,能够完成简单的机器硬件装配、程序

编写、简单调试等任务,使机器人能够解决简单的问题;

3．情感态度与价值观

感受机器人技术的重要性以及Arduino平台的便捷性,培养对Arduino机器

人课程学习的兴趣以及动手解决实际生活问题的兴趣,提高问题意识和编程思维

以及STEM素养,促进全面而有个性的发展;

二、课程内容结构

在小学阶段,机器人可以与信息技术课程进行整合,也可以作为信息技术课

的拓展课程,以Arduino为平台的机器人课程教学需要搭建硬件、检测与控制电

路,然后编写程序,就可以控制机器人的各种动作和行为;本课程主要涉及到的教

学项目有智能LED、智能风扇、智能小车等,分为三章18课,具体的课程内容主

要为：

1．智能LED系列,主要是Arduino的基础知识;

2．智能风扇系列,主要是Arduino基础知识的强化与深入;

3．智能小车系列,主要是Arduino机器人的综合运用;

三、课程实施策略

教学有法但是教无定法,教师在课堂中应该超越教学设计的预设,激发课堂

的生机与活力,但是在课堂之前,教师要做的则是认真做好教学设计,只有准备充

足了,才可以运用自如,使得课堂生动有趣;在教学设计方面,教师可能要考虑到

以下几点内容：

1．教学内容应在符合学生认知水平的基础上力求充实;

小学Arduino创意

机器人的教学是以学生原有的基础学科的知识作为前提的,所以对学生原有知识

的考查至关重要;教学内容的设计也是在考虑到学生原有水平的基础上进行的;

教学内容在考虑到学生原有水平基础的同时,还要注意其与时代、生活的紧密联

系,这样的内容才能既激发学生兴趣,又有实际意义;

2．教学思路应在符合学生认知规律的基础上力求清晰;

教学内容是有先后次序的,上下位知识的学习如果打断的比较离谱,学生的

学习效果必然是不好的;即使要打破教学陈规,教师的心中也要有一条教学的主

线;解决实际问题的小学Arduino创意机器人设计实践要有哪些基础知识作为支

撑,哪些是需要教师提供教学支架的,这些都需要教师在心里有清晰的认识;

3．教学策略及教学方法应力求激发学生兴趣、挖掘学生创造能力;

对于小学Arduino创意机器人的知识教学运用怎样的教学方法,学生学起来

不会感到枯燥无味,对于实践性较强的机器人创造运用什么方法能有效发挥学生

的特长以及创造性,怎样的教学策略能够激发学生学习兴趣,怎样的教学策略能

够维护课堂秩序使得教学顺利进