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人教版小学五年级语文知识点

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看

多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识

点，希望对大家有所帮助。

五年级下册语文第一单元知识点总结：《祖父的园子》

我会写：

蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花

蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶

蚂：蚂蚱

蚱：蚂蚱、蚱蜢

樱：樱桃、樱花

拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(cuì)

瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火

铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲

割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱

承：承认、承担、承载、承重、继承、承包

拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束

瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮

逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园

形近字：

蝴(蝴蝶)、湖(湖水)

拔(拔草)、(打)

瓢(水瓢)、飘(飘落)

多音字：

晃：huǎng明晃晃huàng摇晃

结：jiē结果子jié结束

近义词：

漂亮——美丽

闪烁——闪耀

存心——故意

特别——非常

随意——随便

阴凉——凉爽

反义词：

新鲜——陈腐

漂亮——丑陋

承认——否认

黑暗——光明

五年级上册语文第二十六课《忆读书》知识点

生字组词：

舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅

津：津液津贴问津津津乐道津津有味

斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将

限：界限期限限制无限有限年限

凯：凯歌凯旋奏凯而归

葛：诸葛姓葛

述：讲述述说叙述阐述述而不作

贾：姓贾贾宝玉

衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰

刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论

琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐

朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴

篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律

某：某人某种某事某刻某年某月

多音字：

传：zhuàn传记chuán传

煞：shà煞白shā煞风景

卷：juàn画卷juǎn胶卷

抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布

形近字：

浬(津贴)律(规律)

斩(斩获)崭(崭新)

衰(衰弱)哀(哀愁)

琐(烦琐)锁(封锁)

朴(朴素)扑(扑倒)

语文学习方法技巧

一、正确理解复习的内涵

从字面上看，“复习”就是“又学习”的意思。可是，对于学生来说，哪一天不在又

学习呢?复习，绝不是将学过的知识重新学一遍而已，而是要教会学生从学过的知识中建

立起“知识树”，通过再度的学习，提炼出知识的重点，内化成系统学习的方法，尽可能

形成新的理解与体悟。这才是复习的目的与内涵。因此，复习课，拒绝“炒冷饭”，应该

是在温故中知新，在温故中知“法”。

二、正确把握学段的习作内容与要求

小学生习作能力的发展是一个循序渐进的过程。不同的学段，习作要求是不同的。语

文教师不能操之过急，应以《语文课程标准》中的学段习作目标为依据，正确合理地界定

具体学段具体的习作要求。要根据本学期语文教材中课内习作的要求，在复习阶段，语文

教师就有义务与责任帮助学生，将本学期学生的某一类习作的目标整理出来，让每位学生

明确——自己的习作“标准尺度”在哪里，也有助于家长了解学生真实的习作发展需求。

1.写人的记叙文是小学阶段最常见的文体。人与人，各具特色。千人一面，了无生趣。

写人的文章，要注意通过人物的外显的行为、举止、言谈等来表现。要学会借助语言、动

作、神态、心理活动等的描写，将人物形象活脱脱地勾勒出来。

2.生活，是个广阔的舞台。生活中，有许多值得我去回味与品尝的镜头。虽然，我

每天都在生活，每天都与生活亲密接触，但可能我并没有真正去观察生活。本次习作，

就是给大家这样的机会。学会从生活中去寻找能带给我启示与思考的“瞬间”，学会将

这个“镜头”拉近、放大，学会从这个镜头中去捕捉、升华成对你、我、他都有教益的内

容。让生活应我的发现而更亮丽。

3.各种各样的比赛，为大家提供了大展身手的舞台。本次习作，要学会运用场面描写

的方法，写出比赛的盛况来。也要学会运用点面结合的方法，将比赛的过程与比赛的画面

呈现出来，让没有亲临现场的读者，通过你的文字，也能置身于比赛的环境中，产生身临

其境的美妙