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四年级冀教版语文下册课文中心

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冀教版四年级下册语文课文中心内容

1、《宿新市徐公店》作者宋朝诗人杨万里。本诗为我们描绘了一幅儿童追春图，诗人中间节的语言描写了在新市徐公店见到的景色和孩子的活动，表达了词人对春天美景和田园生活的喜爱之情。

《清平乐》作者是宋朝的辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人对农村生活的喜悦和向往之情。

《天窗》作者是茅盾。课文主要写了雨天和晚上天窗给孩子们带来无尽的遐想和无穷的快乐，让孩子们得到慰藉。表达了作者对童真的赞美之情，对拿给孩子们带了光明和快乐的天窗的赞美之情。

《快乐的足球赛》这是一首叙事儿童诗，本文主要写了孩子们在草地上进行足球赛的热闹场景，体现了孩子们自由、快乐的生活，表现了球赛的与众不同、趣味横生，充满了童真童趣。

4、《芦叶船》课文写了芦叶船给水乡孩子所带来的欢乐，体会作者对芦叶船的喜爱，对童年生活的眷恋。

芦叶船“是不是也开带了长江里了呢？”“是不是也漂到长江里了呢？”芦叶船给作者无尽的遐想。

《女孩乌塔》作者是王晓杰。文章通过写“我”和十二岁的小姑娘乌塔的谈话，了解到她独自一人游欧洲的事情，体现了乌塔独自自主的意识和较强的能力，表达了对她的赞美、敬佩之情。

6、《我们家的猫》作者是老舍。课文生动描写了大猫的古怪性格和它小时候的可爱。全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱和对生活的热爱。

7、《小狮子艾尔莎》作者乔伊.亚当逊，文章讲了我精心驯养失去母亲的小狮子艾尔莎，最终把它送回大自然的事。字里行间流露出我对艾尔莎的真诚呵护以及艾尔莎对我的无限依恋，表现了人与动物和谐相处。线索是小狮子艾尔莎出生成长回到大自然。是按艾尔莎的成长过程记叙的。

8、《树上的鞋》作者是金波。课文的线索是我的发现，我发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为是课文记叙的重点。文中可以反映出我即想即做，天真的性格特点。

9、《老人和鸟》作者是吴然。本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任直至与老人亲密无间的故事，表达了老人热爱自然、热爱生活的情感。?

10、《自然之道》作者是迈克尔·伯罗蒙塞尔。本文讲述了一个发人深省的故事，就是遵循自然规律，不能人文地干预自然。这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

11、《锁不住的心》作者是白冰。这是一首现代儿童诗诗歌.以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望，渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。文中的我是一个渴望自由，渴望到大自然中去自由自在玩

无私、给予奉献的品格。启示：要相信别人，相互给予才能得到快乐和幸福。

16、《颐和园》课文按游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情，字里行间流露出一种民族自豪感。

17、《东北大森林》是一篇写景散文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按照时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色；与一幅幅精美的画卷相呼应，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。

18、《海市蜃楼》文中作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。

19、《水乡行》作者是沙白。这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡，意境非常有没。展现给读者一幅美丽的江南水乡图:村庄、石榴树、杨柳、渔网、蛙鼓，写出了水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

20、《威尼斯的小艇》作者美国作家马克.吐温。本文用浅显的文字，优美的语言，运用动静结合的描写方法，向我们展示了小艇在威尼这座世界闻名的水上城市独特的地位。同时，作者通过对小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面的介绍，也展示了威尼斯这个古老的水上城市的风土人情。让人如亲临水城，陶醉在那风光绮丽的异国风情之中。

21、《向卫星求救》课文按事情的发展顺序写。课文通过讲述第一课救援卫星首次救人的故事，向我们展示了现代科技的神奇魅力。

22.《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章，介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述在太空看到地球的美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。

23.《假如记忆可以移植》作者是曹久霖。这是一首儿童诗，有较强的科学性和趣味性。诗歌中处处洋溢着盎然的儿童情趣，写出了儿童的心事与天真，心中的渴望以及他们的理想。全诗语言质朴，通俗易懂，揭示了科技的进步、人类愿望的实现，要靠我们不懈地探索和努力。

24.《蝴蝶的家》作者是燕志俊。本文是一篇言辞优美的散文。表达了作者对弱小生命的关注。整篇课文充满了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

25.《两个铁球同时落地》课文通过年轻时代的伽利略对人人信奉