部编版一年级语文上册《项链》优秀课件完整版.pptx

部编版一年级语文上册《项链》优秀课件完整版

目录CONTENCT课程背景与目标课文内容解读教学方法与手段学生能力培养与提升情感、态度和价值观引导课程资源整合与拓展

01课程背景与目标

部编版教材特点教学内容与安排部编版一年级语文上册概述部编版一年级语文上册教材注重传统文化教育，强调语言文字的运用，培养学生听、说、读、写等综合能力。教材包括识字、拼音、阅读、口语交际等内容，按照由浅入深、由易到难的原则进行编排。

《项链》是一篇富有童趣的童话故事，通过描述小主人公玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。莫泊桑，法国著名短篇小说家，被誉为“世界短篇小说之王”，其作品以刻画人物内心世界见长。《项链》课文背景及作者简介作者简介课文背景

知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会文章的思想感情；能够运用所学知识进行简单的口头表达。通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和口语表达能力。引导学生树立正确的价值观和人生观，懂得珍惜生活、珍爱友谊；培养学生的审美情趣和审美能力。教学目标与要求

02课文内容解读

课文背景介绍故事情节概述角色关系分析课文结构梳理课文按照时间顺序，分为“得到项链”、“炫耀项链”、“失去项链”、“寻找项链”和“找到项链”五个部分，情节紧凑，引人入胜。课文中涉及的人物有主人公、好朋友、路人等，他们之间的关系和互动构成了故事发展的重要线索。《项链》是一篇富有童趣的儿童文学作品，通过讲述主人公因为一条项链而经历的一系列奇妙的故事，表达了友谊、分享和珍惜的主题。

0102030405得到项链描述主人公意外得到一条漂亮的项链，表现出她的惊喜和兴奋。炫耀项链主人公向好朋友炫耀自己的项链，展现了她的虚荣心和不成熟。失去项链主人公不小心弄丢了项链，非常着急和难过，突出了她对项链的珍视和依赖。寻找项链在好朋友的帮助下，主人公开始寻找丢失的项链，体现了友谊的力量和重要性。找到项链最终主人公找到了丢失的项链，她感到非常开心和满足，同时也意识到了友谊和分享的可贵。重点段落分析荣心炫耀珍视分享难点词汇讲解指非常看重和珍惜某样东西或某种感情，不愿意失去它。指故意展示自己的财富、才能或成就等，以引起别人的注意和羡慕。指人们追求表面上的荣耀和光彩的心理，是一种不健康的心理状态。指与他人共同享受某种资源或快乐的行为，是一种积极的生活态度。

03教学方法与手段

80%80%100%情境教学法在《项链》中的应用通过讲述或演绎与《项链》相关的故事，将学生带入到特定的情境中，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。让学生分别扮演《项链》中的人物角色，通过表演、对话等形式，深入体验和理解人物的内心世界及故事情节。利用道具、布景等手段，模拟《项链》中的场景，让学生在模拟的情境中感受故事的氛围和情感。创设故事情境角色扮演情境模拟

制作精美的课件，通过图片、音频、视频等多媒体元素，生动展示《项链》的故事情节和人物形象。课件演示网络资源利用互动教学平台利用互联网资源，搜集与《项链》相关的背景资料、图片、音频等，丰富教学内容，拓宽学生视野。借助互动教学平台，实现师生实时互动，进行课堂讨论、答疑等教学活动，提高教学效果。030201多媒体辅助教学手段展示

组织学生分组讨论《项链》中的主题、人物形象、故事情节等，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维。小组讨论通过提问和回答的方式，引导学生深入思考《项链》中的问题和内涵，激发学生的学习兴趣和主动性。问答互动鼓励学生分享自己阅读《项链》的感受和体会，促进学生之间的交流和合作，营造良好的学习氛围。分享交流互动式学习方式探讨

04学生能力培养与提升

通过课文中的重点词语，引导学生理解文章大意和中心思想。词语理解通过分析课文中的重点句子，帮助学生理解句子含义和表达方式。句子理解通过整体感知课文内容，培养学生概括文章主旨和提炼信息的能力。篇章理解阅读理解能力训练

口头表达能力培养朗读训练指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。复述训练要求学生用自己的话复述课文内容，锻炼口头表达能力和记忆力。讨论交流组织学生进行小组讨论和交流，引导学生积极发言，培养口头表达和语言组织能力。

想象与联想引导学生发挥想象力，将所学知识与自己的生活经验相结合，进行创作。观察与描述指导学生观察生活中的事物和场景，学习如何描述和表达。结构与条理指导学生写作时注意文章结构和条理清晰，培养良好的写作习惯。写作技巧指导

05情感、态度和价值观引导

通过课文学习，使学生意识到友谊的宝贵，懂得珍惜与朋友之间的情感纽带。友谊的珍贵性培养学生关心他人、乐于助人的良好品质，学会在生活中传递爱与温暖。关爱他人的重要性珍惜友谊，关爱