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教育专业毕业论文 《基于GeoGebra环境的高中数学教学研究》 摘 要 PAGE ii 摘 要 随着互联网技术的发展，信息技术在数学教学中的广泛应用受到越来越多的关注，这也就要求数学教师应具备将信息技术合理地应用到课堂教学的能力．GeoGebra（简称为GGB）作为一款优秀的动态数学软件，在很大程度上改变了传统的教学内容呈现方式、学生的学习方式，因此让更多的数学教师接触GGB并且使用GGB对数学教学的改革与发展意义重大．鉴于此，如何利用好GGB，为高中数学的课堂教学与学生学习提供更多的帮助是值得研究的问题． 本文通过文献研究法、调查法、案例研究法进行GGB应用于数学教学的研究．首先查阅与 GeoGebra有关的文献，对文献进行综述，在了解已有研究成果的基础上，提出了要研究的问题．本研究首先调查当前教师使用GGB的情况，获得教师们对GGB的了解程度与影响其使用的因素．针对调查中呈现的问题，为推动GGB更好地应用于高中数学教学，本文提出几点策略．在所提策略的指导下进行了短期的教学实践，分别从新授课、习题课、数学探究课三种课型出发，设计具体的案例，并分析了教学实践的效果． 调查结果表明：教师们对GGB的了解程度总体偏低，其中影响教师使用GGB的因素集中在使用意识不强以及空闲时间较少．但教师们在态度上乐于接受GGB，并希望应用于教学，对于参加GGB的培训更是满怀热情．针对调查中出现的问题，在基于GGB的技术平台层面，本文分别从基础设施、师生培训、共享平台三个方面提出了几点策略．为了指导教师们更好地将GGB应用于高中数学教学中，本文提出了两点教学策略：数形结合的教学策略；合情推理与演绎推理相结合的教学策略．与此同时，为帮助教师设计更合理的积件，本文又提出了三点基于GGB环境的积件设计原则．在教学实践过程中发现：学生也同样期待教师在课堂中使用GGB进行教学，并希望能动手操作GGB来帮助自己学习数学．他们还表示，在数学教学中使用GGB均在很大程度上帮助自己理解数学概念、解题、进行探究活动． 关键词：信息技术，GeoGebra，高中数学，教学策略 Abstract Abstract With the development of Internet technology, the wide application of information technology in mathematics teaching has received more and more attention, which requires mathematics teachers to have the ability to apply information technology reasonably to classroom teaching. GeoGebra (referred to as GGB) as an excellent dynamic mathematics software has largely changed the way traditional teaching content is presented and the way students learn. Therefore, let more mathematics teachers contact GGB and use GGB is of great significance to the reform and development of mathematics teaching. In view of this, how to make good use of GGB to provide more help for mathematics teaching and student learning in high school mathematics is worth studying. This paper studies the application of GGB in mathematics teaching through literature research method, investigation method and case study method. Firstly, the literature related to GeoGebra is reviewed, and the literature is reviewed. On the basis of understanding the existing research results, the problems to be studied are put forward. This