2024年湖北省中考数学统一命题考题考点研究及模拟练习.docx

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湖北省全省首次统一命题,必定会考虑全省各地区的教学情况,命题的考点、题型、难度一定要照顾大多数地区,所以,我们从全省2023年各地中考数学考题中找到了共22个相同考点;组织编写了一份2024年中考备考复习资料:“2024年湖北省中考数学统一命题考题考点研究及模拟练习”。能把握考题考点,精准模拟练习,中考快速提分。

第 第 PAGE 34 页 共 NUMPAGES 107 页 2024年湖北省中考数学统一命题考题考点研究 及模拟练习 我们知道:从2024年开始,我们湖北省中考将全省统一命题, 为了探究2024全省中考数学的考点和考题,我们先得了解过去一年湖北省各地区的中考命题情况和2024年的中考命题安排: 那么在全省统一命题的情况下,中考数学如何备考呢?这是毕业班教师和学生面临的难题。特别是第一年全省统一中考命题,如何把握中考数学考点和题型,确实是值得探究的课题。所以本专题“2024年湖北省中考数学统一命题考题考点研究”便应运而生,希望对大家有所帮助和启迪。 我们不妨这样思考,全省首次统一命题,必定会考虑全省各地区的教学情况,命题的考点、题型、难度一定要照顾大多数地区,所以,我们不妨从全省各地区2023年中考数学的考点、题型、难度中寻找共同点,这样就能基本把握2024年中考数学的考点、题型和难度。 本专题按照初中中考复习内容按以下先后顺序进行分块:然后再分具体考点进行。 第一部分:数与式; 一、相同考点1:实数的有关概念的运用 二、相同考点2:科学记数法 三、相同考点3:整式的运算和因式分解 四、相同考点4:实数的计算题 五、相同考点5:分式的化简、求值 第二部分:方程、不等式; 六、相同考点6:方程和方程简单应用题 七、相同考点7:一元二次方程判别式和根与系数关系 八、相同考点8:解不等式(组)及在数轴上表示解集 第三部分:函数; 九、相同考点9:一次、二次、反比例函数的图像和性质 十、相同考点10:一次函数、反比例函数与几何综合题 十一、相同考点11:函数与方程和不等式综合应用题 十二、相同考点12:函数综合压轴题 第四部分:图形的性质; 十三、相同考点13:相交线与平行线和三角形 十四、相同考点14:作图题或根据作图作答 十五、相同考点15:特殊四边形 十六、相同考点16:圆的基础题 十七、相同考点17:圆的综合题 第五部分:图形的变化; 相同考点18:几何体的三视图 相同考点19:解直角三角形应用题 二十、相同考点20:几何压轴题 第六部分:统计与概率; 二十一、与统计有关的概念 二十二、统计应用题 综合题型时,以主要知识点分块。每一块考点由易到难按下列顺序进行研究。 一、2023年湖北省各地市中考数学相同考点分考点题目归类列举。 对全省2023年中考数学相同考点进行列表详细归纳;并对每个相同考点进行解题策略分析和对2024年考点进行预测。 三、 除了探究相同的考题和考点外,我们还整理了针对每个考点的模拟 精准练习,以达到快速提分的目的。(除武汉市外,全省共有十六个地市(州),在探究全省共同考点时,有十个地区及以上,我们才进行统计和研究,因为这样的共同考点可考性较大) 第一部分:数与式 一、相同考点1:实数的有关概念的运用 (一)、各地考题列举 仙桃、天门、潜江、江汉油田 1. 的绝对值是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】考查绝对值概念的运用。 黄冈、孝感、咸宁 1. 的相反数是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】考查相反数概念的运用。 宜昌 1.下列运算正确的个数是( ). ①;②;③;④. A.4 B.3 C.2 D.1 【答案】A 【解析】考查绝对值、零指数、负整数指数、平方根概念的运用。 鄂州 1.(2023·鄂州)实数10的相反数等于(  ) A.-10 B.+10 C.?110 【答案】A 【解析】实数的相反数 荆州 1. 在实数,,,中,无理数是(  ) A. B. C. D. 3.14 【答案】B 【解析】实数的无理数 随州 1.实数﹣2023的绝对值是(  ) A.2023 B.﹣2023 C.12023 D. 【答案】A 【解析】有理数的绝对值 恩施 1. 如图,数轴上点A所表示的数的相反数是(  ) A. 9 B. C. D. 【答案】D 【解析】先根据数轴得到A表示的数,再求其相反数即可. 黄石 1. 实数a与b在数轴上的位置如图所示,则它们的大小关系是(????) A. ab B. a=b C. ab D. 无法确定 【答案】C 【解析】先根据数轴得到A表示的数,再求其相反数即可 十堰 1.?3 的倒数是(  ) A.3 B.13 C.?13 【答案】C 【解析】有理数的倒数 襄阳 考题没公布 荆门 考题没公布 (二)、相同考点1实数的有关概念考点归纳、解题策略及2024命题预测

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中学数学高级教师。

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