幼儿艺术教育与活动指导 12.第十二章 打击乐演奏活动案例选编.pptxVIP

第十二章 打击乐演奏活动案例选编例1：啪啪啪面包树（小班）一、 设计思路二、 活动目标尝试用身体的各个部位表现不同的节奏，体验与同伴一起在故事情境中唱唱玩玩的乐趣。三、 活动准备① 故事媒体、音乐。② 仿真面包若干。四、 活动过程（一） 情境导入——小火车爬上山 1. 小火车呜呜 2. 发现神奇的面包树（二） 听听唱唱——面包树慢慢长 1. 教师第一次演唱 2. 幼儿集体演唱第一遍 3. 幼儿集体演唱第二遍（三） 拍拍玩玩——小面包掉下来 1. 小熊的面包掉下来 2. 小兔的面包落下来（四） 唱唱跳跳——我来吃面包五、 活动建议例2：可爱的小蚂蚁（小班）一、 设计思路二、 活动目标在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。三、 活动准备① 小蚂蚁教具一只，响板、大鼓各一面，教学课件及音乐。② 幼儿学唱歌曲《蚂蚁搬豆》。③ 幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。四、 活动过程（一） 手指游戏——小蚂蚁爬呀爬（二） 拍拍、玩玩——出门找食物（三） 音乐游戏——搬起大饭团例3：蜜蜂Party（中班）一、 设计思路二、 活动目标① 听辨串铃的声音，尝试用正确的方法演奏串铃。② 乐意在音乐的情境中快乐表达，萌发对演奏的兴趣。三、 活动准备① 多媒体PPT。② 铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。③ 改编钢琴曲《七式进阶》。四、 活动过程（一） 蜜蜂飞舞 1. 嗡嗡小蜜蜂 2. 学学蜜蜂飞（二） 蜜蜂与串铃 1. 神秘的盒子 2. 一起采蜂蜜 3. 轻轻采蜂蜜（三） 蜜蜂飞去哪儿例4：快乐的小木匠（中班）一、 设计思路二、 活动目标① 认识乐器音砖与多音响筒，掌握演奏方法。② 能够分辨音砖与多音响筒的音乐形象，尝试两种乐器的合奏。三、 活动准备① 多音响筒、音砖。② 音乐、多媒体PPT。③ 锯子和锤子的模拟玩具。四、 活动过程（一） 提问引入（二） 听音乐，感受节奏（三） 辨识乐器，尝试合奏（四） 选择不同节奏合奏例5：好玩的声音（中班）一、 设计思路二、 活动目标① 尝试敲打生活中的物品来表现乐曲的旋律节奏。② 对不同音色有听辨的兴趣，感受玩奏的快乐。三、 活动准备① PPT、音乐、视频、指挥棒、实物卡片。② 幼儿收集的各种物品，如：锅、碗、杯子、筷子、塑料袋、小铃、纸盒、铁盒、口哨、玩具、面粉筛等。③ 幼儿对身边的声音有一定的前期经验。四、 活动过程（一） 美妙的声音 1. 游戏——声音接龙 2. 说说听过的声音 3. 介绍带来的声音（二） 找找音乐小精灵 1. 听听、找找音乐精灵 2. 说说发现的秘密 3. 初次尝试（幼儿跟着音乐看着多媒体拍手） 4. 再次尝试（幼儿跟着音乐，没有多媒体）（三） 演演音乐小精灵 1. 一起演奏 2. 视频欣赏:（1）一样 （2）不一样 3. 幼儿在座位上轮流演奏 4. 幼儿围成圈，老师指挥，点到谁、谁演奏（四） 视频欣赏、教师表演 例6：小闹钟（大班）一、 设计思路二、 活动目标① 感受秒针轻快的节奏，乐意用身体的各个部分创造性地表现秒针的走动。② 尝试用不同的小乐器演奏、表现秒针和闹铃，体验演奏的乐趣。三、 活动准备① 多媒体PPT。② 铃鼓、圆舞板、碰铃、双响筒、三角铁。四、 活动过程（一） 唱唱、跳跳——我是小闹钟 1. 听声音，猜猜是什么（一段闹铃声） 2. 唱唱、跳跳《小闹钟》（二） 秒针滴答滴（三） 闹铃叮铃铃（四） 活动延伸