《曹冲称象》课件.pptVIP

曹冲称象 01学习目标02学习字词03初步感知04布置作业 1、认识11个生字，会写8个生字，掌握多音字“得”；能正确读写“官员、柱子、议论”等词语。 2、熟练地朗读课文。 曹 冲 称 象学习目标 cáo曹冲chēng称象guān大官cāo曹操sōu一艘xián船舷 曹 冲 称 象学习字词zhù柱子gǎn一杆chèng大秤zǎi宰了gē割成 chōng曹冲guān大官yì议论zào制造 曹 冲 称 象学习字词zhù柱子gǎn一杆suì七岁lùn议论 曹 冲 称 象学习字词冲柱议官论岁杆造 曹 冲 称 象学习字词高兴 官员 柱子 议论 到底 为止果然 一头 一堵 一棵得得亏跑得快得到děidéde 自读课文，熟悉课文，了解文章讲了一件什么事；同时，找出描写大象的句子进行阅读，体会大象的高大及称象的难度。 曹 冲 称 象初步感知 曹 冲 称 象初步感知 曹 冲 称 象初步感知 曹 冲 称 象初步感知 讨论：听了曹冲称象的办法，曹操为什么微笑着点点头？ 曹 冲 称 象初步感知 退出 1、熟练地朗读课文。 2、在生字本上写一写本课要求会写的生字。 曹 冲 称 象布置作业 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结：本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章，让学生了解曹冲如何称象、称象的原理以及曹冲的聪明才智。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的思维能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够理解曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，达到了预期的教学目标。课后总结（一） 课后拓展 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的思维能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的思维能力训练，提供更多的思维训练机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受文章的韵律和情感。本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，培养学生的思维能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，加强对学生的思维能力和朗读指导训练，培养学生的思维能力和朗读能力。课后总结（二） 拓展 课后拓展 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月9日