2023年统编八年级语文上册同步练习：第11课《短文两篇》.docx

第11课《短文二篇》同步作业 2021—2022学年部编版八年级语文上册 一、选择题 1．与课文原句一致的一项是（ ） A．怀民亦未寝，相于步于中廷 B．但少闲人如两人者耳 C．实是欲界之仙都 D．清林翠竹，四时具备 2．对《记承天寺夜游》文章的分析，说得不正确的一项（　　） A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 3．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 4．选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C．但少闲人如吾／两人者耳。 D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 5．下列加粗的词解释有误的一项是（ ） A．五 色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳） C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和） D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是） 6．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．夕曰欲颓（tú） B．沉鳞竞跃（jìng） C．水中藻、荇交横（xìng） D．何处去竹柏（bǎi） 二、填空题 7．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（______） （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（______） （3）何夜无月？何处无竹柏？（______） 8．填空。 （1）《答谢中书书》的作者是______，字通明，自号______。题目中的第二个“书”的意思是______。 （2）《记承天寺夜游》选自《______》，作者是______，字子瞻，号______，是______代的______家。他与父亲______、弟弟______合称为“______”，三人均是“唐宋八大家”中的人物。 三、情景默写 9．根据课文内容填空。 （1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“______，_____；___， ___。” （2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是______，__________，_________。 四、语言表达 10．阅读下面的材料，回答问题。 材料一 “仁者乐山，智者乐水”这句话出自《论语》“雍也”篇，原文是：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。’”在四川的峨眉山有一副化咏这个内涵的楹联：“刚日读史柔日读经，____________。”（古人把单日称为刚日，双日称为柔日）。我们把这些话引在一起来看，就能够更深入地理解这句话，其实这是用一种“道法自然”的方式来解释“仁”和“智”的内涵，就是用有形的方式来表达叙述无形的内涵。 材料二 遇见山水，你会身似行云流水，心如皓月清风，得到清静自在。南北朝有谢灵运“云日相晖映，空水共澄鲜”的风韵秀雅；________________；_________________；元有白朴“青山绿水，白草红叶黄花”的赏心悦目；明有杨慎“青山依旧在，几度夕阳红”的谈笑洒脱。 （1）阅读材料一，请将对联补充完整。 （2）阅读材料二，仿照画线句子补写句子。 11．苏轼被贬，心中忧郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具体行为。为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：月色懂人心潜窗入户 下联：_________________________ 12．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味的角度完成下面的读书卡片。 读书卡片 篇名：《记承天寺夜游》　作者：苏轼 摘句：_______________ 品味：_______________ 五、综合性学习