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小学三年级数学教育叙事 小学三年级数学教育叙事一般写些什么内容呢，以下是小编为您 整理小学四年级语文教育叙事，供您参考，希望对你有所帮助，更多 详细内容请点击查看。 小学三年级数学教育叙事 1 今年我担任三年级的数学教学，三年级的数学知识点非常的简单， 领悟能力好的学生上课一听就会了。但是，三年级是承上启下的一个 重要阶段，因此良好学习习惯的形成至关重要。在这一学期中我特别 重视学生良好习惯的形成，我想只要学生有良好的学习习惯，上课能 够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，他们 的数学成绩一定会很棒的。 何一鹏是一个性格比较 内向的学生，他有一个最大的毛病就是上 课不听课。他总在下面偷偷的玩东西或开小差 ，所以作业总是完不成， 成绩一直搞不好的原因.在开学的前几次的考试中都考得很不理想。因 为他在奶奶家父母都不在身边所以对他有些溺爱 ，通过和家长的交谈。 我感觉他其实挺聪明的，考的不好一方面是 由于他上课不认真另一方 面是 由于考试做题不认真没有检查的习惯.我想把这些毛病改了他的成 绩一定会提高 的 .课下我把它叫到办公室 ，摸着他的头轻轻地跟他 说: “何一鹏，其实你是一个很聪明的孩子 ，你其实是有能力考到 100 分的，你想不想考 100 分?”他点点头 ，我接着说: “那老师告诉你一 个方法 ，你想不想听?”他又点点头 ，我说：“好好听课，上课争取多 回答问题就可以了。现在老师给你来一个小约定，从现在开始只要你 上课回答对 3 个问题老师就奖励给你一个小星星 ，好么?”他说好。第 二天 ，在我每次提问题时 ，他都把手举起来然后又放下去接着又悄悄 地举起来但举的很低 ，从他的表现我知道他很想表现他 自己但又缺乏 自信。整节课下来他只回答对了 2 个问题 ，快下课的时候我当着全班 的同学的面表扬他，说他今天上课有很大的进步希望他继续努力，并 奖励给他一颗星星 ，他当时很开心。下课后我跟他说：“虽然今天你 没有回答 3 次问题 ，但老师看到了你的努力，希望下次你能够大胆举 手，争取老师的每一个问题你都能回答。”他点点头，在接下来的数 学课堂上，他总是尽量的去回答问题，上课听课也认真了很多。所以 家庭作业也能完成。在一次考试前，我跟他说：“这一段时间，你表 现得很棒，明天就要考试了，只要你认真地听老师读题，认真地用心 做题认真地检查，老师相信你一定能够考好的!”第二天，我发现他能 够安静的听题、做题了，分数也有很大的进步考了 96 分。 看到他的进步我感到非常的开心，我想他只要坚持下去，他一定 会越来越好的! 小学三年级数学教育叙事 2 从教近二十年，从刚走上讲台到现在一直从事数学教学,学生都喜 欢上我的数学课,当然在教学中也发生了许多的事情,有时自己也非常的 生气,但我对数学课却乐此不疲 ，钟爱有加。小学数学在许多人眼中是 简单的，是枯燥无味的。但是在我眼里它有许多诱人之处。我感谢校 领导让我做了一名数学老师，是数学科的教学伴我愉快地走过了每一 天，我可以自豪地说我是一名合格的数学老师、也是一名受学生喜爱 的数学教师。 作为一名数学老师可以利用数学课的教学引导学生去享受数学知 识结构的整体美 ，数学概括的简洁美;带领学生去探索数学的的奥秘、 在数学的王国里傲游 ，使学生对数学知识产生了浓厚的兴趣。 当然在教学生活 中也有许多另我感到无奈的时候 ，例如在课堂上 一道题有时讲上好几遍部分学生仍听不懂 ，看到学生脸上的忙然，自 己心中对这部分学生也缺乏信心，课下竞有部分同学主动来让我再给 他们讲，并说自己听不懂的原因 ，也有他们 自己的基础问题，也有是 我讲的过快他们跟不上。这时我也自己进行反思 ，对他们的要求是不 是过高 ，让他们在学习上感到压力过大。记得有一次有一道综合应用 题，在课上已经讲过了思考的方法 ，可是一名康竟文的学生在课堂作 业中仍然做错了，再让她订正时她急的眼泪到掉了下来，最后她说我 在课上讲的太快了许多同学都没有听懂 ，他们的作业都是抄别同学的。 我听后对 自己的教学方法进行了深刻的反思 ，课上我对优等生关注的 多一些 ，对差生关注的太少 ，才造成今天的这种情况。在今后的教学 中我对差生多一些爱心，他们发现老师并不是不关心他们，对数学的 兴趣也慢慢提高了，作业也能独力完成。课下也能愿和老师一起谈一 谈自己的学习情况，提问的问题也越来越多。在教学中与学生一起去 探索数学王国的奇妙世界时，学习数学也就乐在其中了。同时我对学 生也非常的关心，能平