写好语文学历案-提高课堂教学质量.pptx

写好语文学历案，提高课堂教学质量 （一）什么是“学历案”？ 崔教授给学历案下了一个明确的定义：“学历案”是指教师在班级教学情景下，围绕某一具体学习单位的主题、课文或单元，从期望学生学会什么出发，设计并展示学生何以学会的过程，以便学生自主建构或社会建构经验、知识的专业方案。 “学历案”的特点　　 “学历案”的特点　　 “学历案”的特点　　 （二）为什么要推“学历案”？ 最先进的教育教学经验　　 “学历案”作为课堂变革促进学生学习提升工程的实践研究项目被引入重点中学进行实践研究。之后温江在义务段整体推进，去年7月出版了《基于课程标准的学历案：温江经验》，为义务段学历案研究和实践提供样例，对学历案在义务教育阶段的进一步推广必将起到重要推动作用。 （三）怎样推“学历案”？学习：学理论 学经验实践：研课标 研教材推进：办活动 办比赛 （三）怎样推“学历案”？1.学习目标的设定 学习目标是学生学习出发点和落脚点，它是课堂的灵魂。对“学历案”尤为重要。目标设定的依据主要有:课标、教材、学情，三者缺一不可。教师在叙写目标时要做到:行为主体是学生内容指向要明确，呈现方式要清楚。（可操作） （三）怎样推“学历案”？ （三）怎样写“学历案”？　　 2.评价活动的设置 “学历案”从某种角度来说就是一种将评价前置的逆向教学设计——从“学习目标”到“指向目标的相应评价任务”到“教师教的活动”再到“学生学的活动”。 将评价活动始终镶嵌于课堂教学中，有利于实现“及时评价”作为调控教学的作用，还能够彰显评价在“改善学习、促进学习以及维持学习”方面的本质效用。 （三）怎样写“学历案”？3.学习过程的设计 学习目标和匹配目标的评价活动设计好了后，下面就是如何实现或达成目标的问题——也即设计学习过程。学历案的学习过程设计主要包括三个方面：资源与建议、课前预习、课中学习。 （三）怎样写“学历案”？3.学习过程的设计 那么学习活动如何安排与设计？我们认为一定要基于学习目标来考量，每一个学习活动的设计必须要指向某一学习目标，课堂中从来都不需要无用无效的活动，也就是说学习活动必须是目标导向下的。并且一个学习目标至少要靠一个或多个学习活动来实现与达成。并且这些活动一定要是任务型的，问题导向的，以此保障学生始终知道自己需要做什么、怎么做。 　 （二）对比叫声，品味表达（指向目标3）1.老舍先生用大量的笔墨写了母鸡的叫声，小组内合作，用不同颜色的笔涂画出描写叫声的句子，看哪个组找的又快又全。角 色表 现母 鸡 鸡母亲2.对照屏幕上填好的表格，没有标画的句子补上。3.前后两组句子对比着读一读，同样是母鸡的叫声，你发现作者用词有什么不同，感情有什么不同 ？小组讨论，找一个代表做主发言人，其他同学可以补充。4.前面写那么讨厌母鸡，后面又大加夸赞，这样写有什么好处？（检测目标3）（前后对比，更能体现母鸡的伟大，更能表达作者对母鸡的赞颂。）5.前后各选一句，读出不同的情感，体会对比的好处。（检测目标3） （三）怎样写“学历案”？3.学习过程的设计 情境认知学习理论曾提出：“学习是根植于情境中的”，所以学习活动在设计时还要有一定的情境性，也即营造贴合学习内容的对话氛围，尽量的让活动与生活接轨，这样能更容易地吸引学生，促其进入学习场域，保其“在学习、真学习”。 （三）怎样写“学历案”？3.学习过程的设计 整个过程中，让学生留下思考或问题解决的痕迹，教师多留点空白。而在安排上，每一个学习活动后面又相应的镶嵌着指向这一学习活动的评价任务，其不仅能够及时的检测学生的学习效果，还能有效的调控教师的教学进程。从而实现“学习目标”引控下的“学-教-评”联动一体化的“循环补救”式教学。