“双减”背景下小学数学作业设计研究、个性作业设计方法.docx

“双减”背景下小学数学作业设计研究、个性作业设计方法 在“双减”背景下，小学数学作业的设计需要注重发挥学生的主观能动性和自主性，激发学生学习数学的兴趣和积极性。以下是个性化作业设计的几种方法： 1. 情境化设计法：结合生活实际，将数学知识融入到情境场景中，通过情境让学生深度体验并理解数学知识。例如，对于小学生而言他们比较喜欢玩具，可以要求学生计算各类玩具的面积、体积、周长和重量等。 2. 游戏化设计法：利用游戏的形式进行数学作业设计，增加趣味性，提高学生参与度。例如通过设计各种数学游戏，如数独、消消看等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高其数学运算能力。