4.14金属(课件)-2022-2023学年三年级科学下册同步备课（苏教版）.pptxVIP

苏教版小学科学三年级 第四单元《身边的材料》 第14课 金属 目录CONTENT程导入活动讲授课堂练习全课总结Add the text here Add the text hereAdd the text here Add the text hereAdd the text here Add the text hereAdd the text here Add the text here 学习目标123通过运用多种感官与工具对金属制品进行比较，能够概括出金属具有光泽、易传热、具有延展性等特点，培养学生的科学探究能力。通过对常见金属用品交流分享，知道金属的性质很大程度上决定了金属的用途，而实际应用时需要综合考虑各方面因素，培养学生联系实际生活进行思考的高阶思维能力。通过调查解释：为什么锡会变成灰？明确各种各样的材料在共性之上，还有着各种各样的特性。 课程导入联系生活，说说发现这些物品中各部分是由什么材料组成的？ 活动讲授Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet活动一：探究金属的光泽性小组讨论交流：金属色泽指的是什么？就金属的色泽，如何展开探究？ 活动讲授Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet实验方法：（1）利用砂纸打磨金属表面，对比观察 金属前后颜色是否有变化。（2）认真观察实验现象。（3）在活动单上做好实验记录。活动一：探究金属的光泽性 活动讲授铜是紫红色的，铁和铝是银白色的，金是金色的。不同金属虽然表面色泽不相同，但都具有金属光泽。思考：为什么要磨去金属表面来观察？许多金属在空气中易被氧化生锈，用砂纸磨去锈后，才能露出金属的本来面目。活动一：探究金属的光泽性 活动讲授Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet导热性是指物质传导、传递热量的性能。实验方法：（1）将热水倒入烧杯中；（2）将木棒、铁钉、铜棒放入到热水中，涂有感温油墨一端朝上；（3）观察不同材料的颜色变化情况，再用手触摸，感受其导热性。活动二：探究金属的导热性 活动讲授Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet猜一猜：木棒、玻璃棒也会这样吗？ 活动二：探究金属的导热性金属同木材、塑料相比较具有良好的导热性。 活动讲授Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet延展性是指材料可以被不断地拉伸，或敲成薄板，甚至可以拉成线，发生变形现象的性能。实验方法：（1）用锤子分别捶打不同的金属丝；（2）观察金属丝前后形态的变化。活动三：探究金属的延展性 活动讲授