高考历史二轮复习 仿真提升练习 选修专题突破 中外历史人物评说(含必威体育精装版模拟试题,详细解析).pdfVIP

【创新设计】2014届高考历史二轮复习 仿真提升练习 选修专题突 破 中外历史人物评说（含2013年必威体育精装版模拟试题，详细解析） 1．(2013·南京调研)阅读下列材料，回答问题。 材料一 自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世 矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝 业，为天下一统，此万世之一时也。 ——司马迁《史记·李斯列传》 材料二 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一起逐之”。于是大索， 逐客。(客卿)李斯上书曰：“……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓籍寇兵， 赍盗粮者也”。王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令。 ——司马光《资治通鉴》 材料三 始皇帝在王翦要求统军60万灭楚时，李信自言只需20万灭楚，始皇帝任用李 信；当李信进军楚国受挫时，……王翦继续要求出兵60 万，秦始皇也是诚恳地回复他 “为听将军计耳”。 ——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》 材料四 政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面 的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各 家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏傈、巴寡妇清，嬴政都给 了他们很高的待遇。 ……即使敌人阵营中的人……，原来要杀掉的郑国也被继续留任， 完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐各国。 ——范双杰《试论嬴政的用人之道》 (1)根据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。 (2)根据材料二，概括李斯反对“逐客”的理由。对此，秦始皇的态度是什么？ (3)根据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现的品质和特点。 (4)综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之道的积极作用。 解析 第(1)问，根据材料一“周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯” 分析。第(2)问 ，第一小问，根据材料二中“宾客以业诸侯”分析；第二小问，根据“王 (嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令”回答。第(3)问 ，寻找两则材料中的相似点信 息；其特点可以从其积极的做法方面归纳。第(4)问，言之有理答之有据的论述。 答案 (1)状况；周王室衰微；兼并战争不断；秦国强大，渴望统一。 (2)理由：逐客会壮大敌国的力量； 态度：接受了李斯的建议；废逐客令。 1 (3)品质：知错就改。 特点：唯才是举；善于用人；网罗各种类型的人才。 (4)作用：有利于实现全国统一；有利于巩固统治(创立中央集权制国家)。 2．(2013·湖南十二校联考)阅读下列材料，回答问题。 材料 从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇恨，不仅在行动上进行 武装反抗，而且在《留书》《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判。 康熙十七年(1678)，清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”，以延揽人才。叶方蔼向 康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏当时在北京任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即 致书陈锡嘏表示感谢，说如果让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。 康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文(顺治十六年状元，官至户部尚书)在康熙帝 面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨浙江督抚“以礼敦请”，黄宗羲仍然托病力辞， 却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。 康熙二十六年，黄宗羲在写给徐乾学(康熙九年探花，官至刑部尚书)的一封信中写道： 今圣主特召，入参密务，古今儒者遭遇之隆，盖未有两。五百年名世，于今见之…… 从中国历史的发展来看，何尝不可以称道梨洲的现实主义态度呢！ ——摘编自白寿彝主编《中国通史》