幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思 小班健康教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强自我保护的意识和能力，知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班健康《不跟陌生人走》含反思教案吧。  活动目标： 1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。2.增强自我保护的意识和能力。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。2.事先让幼儿理解陌生人的含义。活动过程：一、认识陌生人。1.教师：你们知道什么是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟陌生人走》。1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想说：谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：小弟弟，我带你找妈妈吧!2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗?3.教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)五、师幼共同小结。1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。活动延伸：幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mò shēng rén。英语为stranger 音标是: [