三年级下册音乐教案-第1课 只怕不抵抗 人音版.pdfVIP

第 1 课 只怕不抵抗 一．教学目标 1.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。 2.能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》，解决附点、八分休止符等难点节奏。 3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力 二．学情分析 三年级的学生是树立自信心的关键期，通过爱国主义情感的歌曲体验，容易树立学生 爱国主义精神和顽强的抗争精神；同时，运用小组合作创编表演和争星活动，加强团队精 神，培养学生集体荣誉感。 三．教学重难点 教学重点： 通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。 教学难点： 解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。 四．教学过程 活动 1 【活动】教学过程 （一）导入 1. 出示电影《闪闪的红星》片段 同学们，今天朱老师要带领大家走进我们太爷爷的那个 年代，去感受一下那个年代的抗战气息。 2. 你们认识影片中的小英雄吗？你还知道哪些小英雄以及他们的抗战故事？ （王二小 潘冬子等小英雄，选择其中一幅简要讲述） （二）歌曲教唱 1.初步聆听，了解内容。 师：今天就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，听完以后告诉老师小英雄们在作战 前做了哪些准备工作？（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪） 师：歌曲可以分为几部分？请你再听一听，告诉老师。（三部分） 师：这首《只怕不抵抗》讲述了抗战时期，儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。 2. 过关斩将，分步教学。 师：你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢？那就让我们来比一比，在座的小英 雄中谁最勇敢、有智慧，谁得到的五角星最多，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有 没有信心呢？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！ （1）第一关，准备枪支（发声练习）。 师：我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。请大家来模仿 它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。 XX XX |X 0 |XX XX |X 0|| Da 师：模仿得真不错，让我们加上旋律来唱唱看。 33 45 |3 0 |33 13 |2 0 || Da A ． 乐曲中出现了四分休止符，我们要把它空出来，试试 B． 乐曲表示枪声，如果能再短促有力点就更好了，男生试试。 师：准备好了枪支，看看下一关要干什么了？ （3 ）第二关，拿起武器（节奏练习）。 出示歌词：手拿小刀枪，冲锋到战场。 师：我们拿起的是小刀枪。请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。 师拍——生念。 X X |X .X |X 0X |X - |X .X |X - |X 0 || 师：既然是优秀的小英雄，就配有方便携带的小刀枪，轻轻的，跟老师念“小.刀|枪” 师：佩戴好小刀枪，“冲锋”到战场，来，我们一起来喊一喊：“冲锋” E ．师：整句连起 来试一试，注意强弱的地方要表现的明显一些。 师：加上曲谱唱一唱。（教师示范，学生跟唱） 下一关难度加大，要更加仔细。 （4 ）第三关，口号练习（难点教学）。 师：小英雄们除了喊“冲锋”，还会什么口号呢？PPT 出示：不怕年纪小，只怕不抵抗。同 样的，听老师来拍这个口号的节奏，请你们来念口号，注意仔细听。 XX XX |X 0X |X - |X X |X - | 师：这一句中的“只怕”和前面我们学过的“冲锋”一样，要喊得强一些，有力些。 师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。 XX XX |X - |X .X |X X |X.X |XX X.X |X -|| 师：后一句比前一句多了哪些话？ 师：多了一句口号，所以在唱的时候，要把第二句口号唱的强一点。 师：朱老师仿佛听到了你们勇敢抗击敌人的决心，来，跟着琴声，唱一唱。要注意：第一 句和第二句强的地方不一样。 3.检验成果，巩固难点。 师：经过重重关卡，迎接我们的是一首由冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》，我们能发现有一 些就是我们刚才攻克的难关，现在我来完整的弹一遍，请大家将学过的乐句轻轻地唱出 来。 4.完整演唱，表现情感。 （1）放慢速度轻声唱。师：我们作战的时候不仅要有枪支弹药，还吹起小喇叭，打起小铜 鼓，让我们也一起来吹吹打打。 A ．出示乐器：小号、鼓，提问：这些乐器分别在什么地方使用的呢？ B ．配合着音乐， 在第二句、第四句的地方分别用乐器来表现。 （2 ）有感情地演唱。 师：如果我们的歌声就是反击敌人的武器，我们要