初中植物部分复习.ppt

植物部分复习;洋葱根尖的细胞分裂（16条）;观看细胞的分裂过程 ;植物细胞分裂的过程;染色体在分裂时又是怎样变的呢？（ ）; 细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍，随着细胞核分裂、细胞质分裂，在细胞中央形成新的细胞膜，最后变成两个相同的细胞。（染色体的形态和数目都相同） ;巩固练习 细胞分裂中最重要的变化： 意义： ;1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。**** 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。***** 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。*** 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。**** ; 巩固练习： 1、遗传信息的载体是 的有机物。它主要存在于 中，形状像一个螺旋形的梯子。 2、DNA分子很长，它可以分为许多个片段，可以决定 肤色、发色等，这些片段叫 。 3、细胞核中可以染成深颜色的物质叫 。它 由 和 构成。 4、每种生物体内的染色体数量是一定的，如人体细胞 含 对染色体。 5、综合来看，细胞是 、 、 的统一体。细胞的生活需要物质和 。 控制物质的进出。 能将光能转化为化学能。线粒体能将有机物中 释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是 。 ;;风传播花粉;种子的发育;1;;;种子的萌发过程;总结：种子萌发的过程;种子萌发需要的外界条件;种子萌发需要的内部条件;探究实验：测定种子的发芽率; 假设有适宜的温度，充足的空气和一定的水分，种子便能萌发。 ;材料器具：绿豆（黄???、黑豆）种子40粒，有盖玻璃瓶4个，小 勺1个，餐巾纸（卫生纸）8张，标签4张，胶水、清水。 处理方式：取4个洁净的玻璃瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，操作如下： ;不洒水;问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？;种子萌发的外界条件;1、北方地区早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，（“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？;分生组织;西红柿中的主要植物组织大搜 查的结果:;胚芽长成茎和叶;植物体的结构层次：;DCBA;根尖的结构图;认真分析，得出结论：;芽原基;枝条是芽发育成的;茎的结构;这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?;植株的生长需要营养物质;植株的生长需要哪些营养物质？;;三、 植株的生长需要营养物质;三、植株的生长需要营养物质;缺硼;这些叶子怎么了 ?;无土栽培条件: 提供水和无机盐,并将植株固定,注意通气.;植株的生长需要哪些营养物质？;自学检测;绿色植物通过光合作用制造有机物;气孔的结构;气孔是植物蒸腾失水的“门户” 。;气孔如何控制水分和气体的进出;水和无机盐;天竺葵;; 酒精 隔水加热 ;;;;;绿色植物是食物之源; 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验;1、他们为什么会熄灭和死亡？ 2、 点燃的蜡烛和小白鼠与绿色植物分别从对方哪里得到了什么？ ;3、普利斯特利的实验能得出什么结论？ 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。同时蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。;二氧化碳是光合作用的必须原料吗？;演示 检验光合作用吸收二氧化碳; 讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？;方案二：;;只有植物的绿色部分进行光合作用 叶绿体可能是光合作用的场所;想一想;光合作用示意图;光合作用在农业生产上的应用;间种;套种;水稻;;植物的呼吸作用;二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 ;; ;实验3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？;; ;这个实验说明了什