九年级上册化学氧气的制取.ppt

仪器组装 ： 先下后上，先左后右 试管的高度，由酒精灯的外焰决定. 操作方法 第三十一页，共46页 检查装置气密性的方法（一） 将导管一端伸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手，导管内有一段水柱。说明装置气密性良好。 第三十二页，共46页 试管口为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝的水倒流，炸裂试管。 用排水法收集氧气时，要等气泡 均匀放出后，再收集气体, 为什么? 因为开始冒出的气泡是空气。 这样做是为了防止收集到的氧气不纯 第三十三页，共46页 第一页，共46页 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 我们知道氧气有许多用途，那么我们 如何制取氧气呢？ 思考 第二页，共46页 实验一：在常温下，把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 探究：用过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 现象：有少量气泡冒出, 木条不能复燃 原因：说明H2O2溶液在常温下放出氧气少 第三页，共46页 实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。 原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰(MnO2) 时, 迅速产生氧气。 第四页，共46页 一、分解过氧化氢溶液制取氧气 实验编号 现象 原因 实验1 实验2 有少量气泡冒出，木条没有复燃 常温下，放出氧气很少 常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气 有大量气泡冒出，木条复燃 第五页，共46页 【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢 + 二氧化锰 氧气 + ？ 【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带 火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气 现 象：木条复燃了 × 第六页，共46页 （1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 1、催化剂 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。 (注意：改变:可以是加快、也可以是减慢) ②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 （2）简称:一变二不变 第七页，共46页 【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭头的上方。 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 (文字表达式) 在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用，所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。 第八页，共46页 练一练： 1、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.能使生成物的质量增加 D.能改变化学反应的速率 D 第九页，共46页 2、下列有关催化剂的说法正确的是( ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 C 第十页，共46页 2、用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰 制取氧气的 （1）原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 （2）、装置： H2O2 H2O + O2 MnO2 第十一页，共46页 （1）、长颈漏斗末端要插入液面以下。 （2）、可用分液漏斗代替长颈漏斗。 （3）、可用集气瓶或大试管代替锥形瓶。 （4）、装一药品时，先装固体后装液体。 注意事项 第十二页，共46页 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ 1、原理： 二、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 反应条件有哪些？ 第十三页，共46页 2、装置： （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 第十四页，共46页 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2） 制取氧气 编号 现象 原因 （1） 导管口有气泡冒出， 分解产生气体 （2） 带火星的木条复燃 瓶中气体是氧气 现象 第十五页，共46页 讨论： 能否用:过氧化氢制取氧气的装置 用 于:氯酸钾制