立德树人--以爱为家----论文.docVIP

-------------精选文档----------------- -------------精选文档----------------- 可编辑 可编辑 -------------精选文档----------------- 可编辑 立德树人 以爱为家 张家界市民族中学 田小琴 诗人叶千华说：“爱永远是人类不灭的追求和真理”。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”倡导以人为本的现代教育也认为教育的核心在于“教育学生学会做人，培养学生的爱心，全面推进素质教育，把学生培养成有知识，有才能，有爱心的人。”教育之本在于爱，幸福之源在于爱。下面我就结合自己班主任工作经历谈谈有关爱的教育。 一、 树德立人 以爱为驾 1、爱心导航 尊重信任学生 苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。尊重学生，老师要放下自己架子，把学生看成平等的人，惟有如此，才能与学生进行心灵的对话，促进学生接受我们的影响、引领，努力做好自己。从事班主任已经六个年头，我在尊重上做文章：开学一星期，记住每个学生的名字，选对交谈的环境，在平等上想法子，找准交谈的话题，真切地体现自己的真诚。谈话的时候，我经常会选择一个人少而安静的场所，或在田径场慢跑，或一起坐着，以消除学生的抵触情绪。交谈过程中我也是“就事论事，就事说理”，让学生说出自己对该事的感受，使谈话在和谐的氛围、合适的环境中进行。谈到有共识的地方，我还会用轻抚他的头或拍拍他的后背，以示我对他的理解与鼓励。实践告诉我，只有彼此的尊重、平等的交流，才能与学生的心贴得越来越近。 2、 爱心导航 理解宽容学生 “人非圣贤，孰能无过”。学生正处于半成熟期，难免会犯错，对于学生所犯的错误，我们应当常怀一颗宽容之心。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容就是理解，有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。班上有个学生，很有思想，文笔也较好，但是父母离异，家长忙于生意，很少教育孩子，初二时开始上网吧、抽烟，厌学，我多次教育批评他，并请家长来校共同教育，使他很反感，就在网上匿名发帖子辱骂我及其其他批评过他的任课老师，甚至在教室的墙壁上写上我的，其实我知道是他做的，虽然我很愤怒，但是尽量克制住自己的情绪，没有动怒，而是在班上说：“今天我在学校贴吧里面发现有人为我打广告，我要感谢这位学生，让我在学校出名了，因为通过他的言语，让大家知道了我的严厉，我对工作的认真，对你们的责任心，但是同时也发现了自己的不足之处，没有使你了解到老师的用苦良心，我会继续努力的，谢谢你。”第二天，我发现贴吧里面又有了发帖者的回复“对不起老师，我错了。”后面的时间那个孩子默默的改正身上的缺点错误，学习越发努力，一次教师节收到一条短信“您的宽容与爱是我对最好的教育，谢谢您没有因为背后辱骂您而责罚我，让我收获一笔人生的财富·······”一个人宽宏大量，身边的人都会被他感动，被他这个德行所感染。他们会信任你，亲近你，甚至与你分享他们心中故事，而你自己也将会收获一生的笑容。 3、爱心导航 留心交心学生 “教育的真谛乃心与心的碰撞”，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，这就要求我们平时应该多与学生保持交流，注重学生的思想工作，了解他们的心理变化，用公平公正的眼光正确地看待他们，多倾听他们的意见，给他们营造和谐的环境，唤起他们的自信。班上一位表现不太好的学生经过我多次谈心教育进步很大，一日，其父亲为了表示对我的感谢，打电话说从乡里捉了一只土鸡要送给我放门卫处，因为接电话时事物繁忙，无意将其父亲的电话备注为“土鸡”，不久学生问我借电话后，表现非常差，总是与我唱反调，被我发现请进办公室，循循善诱，说出了心声，原来那日用我手机打电话发现我将其父号码名为“土鸡”，认为我不尊重他父亲，给他父亲取小名。听完他的倾诉，我恍然大悟，原来自己一时的疏忽给他造成这么大的误会和不满，当时就给学生道歉，并且打电话向其父亲道歉，自此以后该生很是信任我，经常与我分享他的内心世界以及孩子们的一些轶事趣闻。 4、爱心导航 模范表率学生 “师范，学高为师，德正为范”，教师的道德素质与教师的文化素质同为重要，立德，要先立教师之“德”，即要以德立身，以德执教，以德上岗，以德服人，才能立“人类的灵魂”之德。良好的师德形象是教师人格魅力的体现。