中小学课题研究会议记录模板.docx

课题组内研讨活动及会议记录 第1次研讨活动 研讨主题 《中学语文教学中新型师生关系的研究》课题探讨 时间 2023、05、31 活动形式 交流探讨 参加人员 活 动 经 过 一、XXXX组长发言 1、提出本次课题研究的内容为《中学语文教学中新型师生关系的研究》。 2、本课题的提出基于： 3、本课题的研究重在， 二、XXXX讲话 希望课题组的全体成员，真正地脚踏实地地埋头苦干，扎扎实实地进行研究，通过本课题的研究，实现目标。 研 讨 内 容 １、归纳整理出国内外师生关系研究的相关理论成果，并初步探讨可以借鉴的相关研究框架和策略。 ２、对中学师生关系的现状开展调查研究，拟分问卷调查和访谈，搞清楚中学师生关系的基本状况。 主 要 收 获 1、撰写和修订课题开题报告，制订课题研究方案。 2、确定课题组人员，进行培训。进行理论研究学习，为课题的进一步开展提供科学的理论依据，以科学的理论指导实践。 讨 论 分 析 文献研究法，大量收集相关的文献资料，包括国内外专家、不同学者对师生关系的概念、本质、影响因素、类型、构建过程与方法等的阐释。 观察法，通过在自己班级与其他班级的观察，记录分析观察结果，并收集典型案例。 3、访谈法，针对师生关系的不同表现，及时对教师与学生进行访谈，以了解师生关系的动机、原因等。 课题组内研讨活动及会议记录 第 2次研讨活动 研讨主题 《中学语文教学中新型师生关系的研究》开题探讨 时间 2023、06、18 活动形式 学习交流探讨 参加人员 XXXXXXXXXXXXXXXX 活 动 经 过 一、XXXX讲话 各位老师，大家好。在上级领导以及校领导的关心与支持下，在大家的期盼中，我们的课题《中学语文教学中新型师生关系的研究》开题了。按照研究方案上的安排，我们今天进入共同学习的时间，让我们首先介绍自己所搜集到的资料。 二、各成员交流学习资料 三、XXXX讲话 从刚才大家的交流来看，每一位老师对上一次布置的工作都很认真地完成了，老师们收集的资料很多，但大多是网络上的，希望大家认真学习，同时，擦亮双眼，取其精华去其糟粕。 研 讨 内 容 1、分析影响中学师生关系的原因，拟从教师、学生、社会三方面寻求影响师生关系的因素。 2、 在此基础上提出构建新型师生关系的策略与方式。 主 要 收 获 以学习、讨论、课例研究、反思、小结、论文为主要形式，开展课题的实施和研究。 针对在科研过程中存在的关键问题，进行反复的研讨、实践,力求做到研究成果的科学性、实用性和可操作性。及时反思调整,再研究。 讨 论 分 析 1、分析影响中学师生关系的原因，拟从教师、学生、社会三方面寻求影响师生关系的因素。 2、在此基础上提出构建新型师生关系的策略与方式。 课题组内研讨活动及会议记录 第 1 次研讨活动 研讨主题 农村小学英语知识链型教学模式的研究 时 间 2022年1月 活动形式 上研究课 参加人员 伍秋芸 王青 徐小英 活 动 经 过 伍秋芸老师上研究课，其他教师参加听课，课后讨论教学中知识链型教学情况及效果。 研讨的热点、观点与述评 农村小学英语知识链型教学模式是新课程标准实施的必然趋势。从英语的特点来看，它是集连贯性、逻辑性、精确性与创造性与想象力于一身的学科。 从知识链型教学模式的特点来看，具有信息量大、环环相扣等一系列传统教学无法具有的特点。 收 获 与 结 论 知识链型教学模式应体现英语学习的发现、联系、探究教学过程的原则。它强调利用知识链的产生发展对英语知识的深化发展过程给学生以展示，强调对英语知识的探索；强调对英语知识的应用；强调对英语知识的迁移。 备 注 说明：坚持课题组内经常性的研讨座谈会，或上研究课，组织评课议课活动是中小学教育科研课题研究的重要形式。本表用来记录组内研讨和研究课的讨论讲评，要求5次以上。 （此表可复制） 课题组内研讨活动及会议记录 第 2 次研讨活动 研讨主题 农村小学知识链型教学模式应遵循怎样的原则 时 间 2023年11月15日 活动形式 上研究课 参加人员 伍秋芸 活 动 经 过 教后思考总结知识链型教学模式的原则与策略。 研讨的热点、观点与述评 知识链型教学模式的使用，不是简单地将一个一个零散的知识点叠加，旨在通过链型的环环相扣，达到英语教学各要素的丰富和谐，使学生正确的英语思维融入教学过程之中，通过改变教与学的方式，来实现农村小学英语教学的突破与发展。 收 获 与 结 论 目的性原则。知识链型教学模式的使用，其目的是为英语教学服务，最终目标是为了培养学生综合语言运用能力。在教学过程中，不应探求数量，而忽视了每一步的教学质量。 备 注 说明：坚持课题组内经常性的研讨座谈会，或上研究课，组织评课议课活动是中小学教