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老师读书笔记大全 20 篇 老师读书笔记 1 寒假中 , 我读了 《老师专业化理论和实践》 这本书 , 这本书是中国第一本系 统叙述老师专业化论着 , 它对目前中国老师改革将产生重大而深远影响。 作者不 仅仅从老师专业化事实角度来了解老师群体专业化问题 , 而且还高屋建瓴 , 视 角宽广 , 从社会发展、 文化进步高度来看待老师专业化与老师专业发展、 老师 队伍整体质量提升三者间辩证关系。 怎样提升老师素质 , 培养和造就能够满足全 方面实施素质教育要讨老师 , 是关系到能否深入深化教育改革 , 能否实现跨世 纪素质教育工程关键工作。它引发了我部分思索 : 首先《老师专业化理论和实践》书名使我思索。在这纷纭世界里 , 老师专业 化到底是什么 ? 带着这个思索 , 我在书中找到了答案 : 老师专业化是老师个体专 业不停发展过程。老师专业化本质上是个体成长过程 , 是老师不停接收新知识 , 增加专业能力过程。 老师要成为一个成熟专业人员 , 需要经过不停学习与探究历 程来拓展其专业内涵 , 提升专业水平 , 从而达成专业成熟境界。一个精神富裕、 专业化程度高老师 , 她能以自己特殊职业眼光 , 掏出课程引人入胜之处 , 以最 简练线条 , 拉动最丰富信息 , 以最轻松方法 , 让学生得到最有分量收获 ; 能从最 靠近学生现在起点 , 率领她们直到离自己最远终点 ; 能最大程度地尊重每一个学 生;她不仅能让学生学懂、 学透知识 , 而且能把教学过程变成一个富有亲和力情 感体验过程 , 和学生一起沉醉于其中 , 热爱于其中 , 出神入化地与学生一起发 明于其中 , 并使学生心灵翱翔起来 ; 她有强烈课程开发意识 , 不仅关注“跑道” 设置 , 面更关注学生跑过程 , 她能让生活成为一个教育 , 把教育变成一个生活。 只有拥有可连续发展能力老师才能一直站在社会进步前缘。 其次 老师专业化发展是一帆风顺吗 ? 20 世纪 80年代以后 , 世界上形成了一场老师专业化运动。要求高质 量老师不仅是有知识、 有学问人 , 而且是有道德、 有理想、 有专业追求 人;不仅是高起点人 , 而且是终生学习、 不停自我更新人 ; 不仅是学科教授 , 而 且是教育教授。 从现在看 , 老师专业性发展碰到这么多个问题 : 老师只专注于本 身专业局限思索 ;在观念和 经验上有错觉 ; 将质量问题归因于学生、 同行乃至外 界;处理问题时专注于部分事件 , 缺乏整体、 动态思维方法 ; 文化水平高 , 比较 主观 , 满足于现实状况等 , 这些都需要我们在以后实践中努力克服。 那么怎样有效实施老师专业化 ? 学校应为营造“学习化、 专业化”老师群体而努力 , 将老师发展列为关键 议事日程 , 营造集体备课、 相互听课互学互助气氛 , 改善老师心智模式。形成 师带徒、 听课指导 , 示范课与研究课教研 制度。有组织地开展教科研活动。 专业化水平提升关键在于老师自己。 作为一名优异老师 , 要做到将教学生涯 视为生命历程关键部分 , 增强使命感 , 不停超越自我 , 活出生命意义。 (三种教 学生涯观 : 生存、 生活、 生命)要不停更新教育观念 , 重新审阅教学过程中师 生关系 , 不停改善教学方法。 自己努力把握学科发展必威体育精装版动态 , 主动学习和利用 现代教育技术 , 进行自我反思、 博采众长 , 形成风格 , 争做教授。 20 世纪 80年代以来 , 老师专业发展成为了老师专业化方向和专题。 大家越 来越认识到 , 提升老师专业地位有效路径是不停改善老师专业教育 , 从而促进 老师专业发展。 只有不停提升老师专业水平 , 才能使教学工作成为受人尊敬一个 专业 , 成为含有较高社会地位一个专业。 老师读书笔记 2 我们是老师 , 都是些一般人 , 但我们从事着神圣事业。我们天天面对是人 , 我们学生 , 她们天真、 可爱、 充满生命活力和幻想 , 她