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金属钠的性质
一、教学目标
1 知识与技能的目标:
(1)能说出钠的主要物理性质。 (银白色、质软、熔点低、密度小
等)
(2)认识钠的还原性,能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象,
并会书写反应的化学方程式。
2 能力与方法的目标:
(1)通过动手实验, 学会科学、 合理地运用观察方法, 体会实验方
法在化学研究中的重要作用。
(2)通过探究活动,亲身参与实验的操作,体验解决问题的乐趣。
(3)培养学生的实验探究能力,观察描述能力和思维能力。
3 情感态度和价值观的目标
(1)通过实验及自己的分析、 讨论得出结论的过程, 感受学习化学
的兴趣,熟练严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意
识。
(2)通过学习认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。
二、教学的重难点
1 重点:通过实验认识钠的化学性质(尤其是钠与水和钠与氧气的反
应)。
2 难点:对实验现象(钠与水的反应)的观察与分析,促进学生探究
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学习。
三、教学方法
实验法、分析法、归纳法、问题探究法、讲解法
四、教学工具
1 实验用品:烧杯、镊子、小刀、滤纸、坩埚、铁架台、玻璃片
2 实验试剂:金属钠、酚酞、水
3 多媒体课件
五、教学过程
【引入】常言道“真金不怕火炼”但事实是不是这样呢。 。。既然在
火中都没事。。那在谁理由会有怎样的反应呢。 。下面让我们来看看在
水里面的金属会有事呢样的现象。 。。。
【教师引导】在刚才的小魔术中奇妙现象和报道中恐怖的现象的产生
原因都是金属钠引起的。 当我们没有学习钠的性质之前要解释这种现
象时,我们现在可以猜测是因为钠跟氧气反应和水会反应, 那到底是
不是这个原因呢, 我们可以通过研究金属钠的性质, 这也正是我们这
节课的重点。
【板书】金属钠的性质(课题)
【叙述】同学们,我们要研究一种物质性质,需要从以下几个方面研
究:
(1)物质的物理性质
(2 )物质的化学性质
(3 )物质的用途、保存方法
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我们这节课最大的特色就是实验多,是通过实验来研究钠的性质的,
相信大家会有一个轻松愉快的上午。
【实验探究】出示金属钠保存在煤油中的样品——学生观察现象, 得
出结论:钠的密度大于煤油的密度且钠不与煤油反。
1、【实验探究 1】
(1)用镊子取一小块金属钠,并用滤纸吸干钠表面的煤油,用小
刀切去一端的表层,观察表面的颜色;将其放在空气中,观察表面颜
色的变化。——老师做,然后拿给同学们看,并让其说出现象,以及
能得出的结论。
(2 )结论:钠质软,银白色。放置在空气中厚表面会变暗(钠在
空气中表面为什么会变暗?) 。
(3 )学生思考、交流与讨论。
(4 )师生归纳:先让同学们说说。老师总结,常温下,钠在空气
中与氧气反应生成白色的氧化钠( Na2O)覆盖在银白色的钠表面,
使 金 属 失 去 了 光 泽 , 看 起 来 变 暗 。 (让 学 生 写 出 方 程 式 :
4Na+O2=2Na2O)
(5 )教师设问:钠在常温下跟氧气生成氧化钠,那么在加热或者
点燃的条件下有会生成什么呢?还会是氧化钠吗?
2 、【实验探究 2】
(1)将一小快金属钠放在石棉网中,用酒精灯对其加热,同同学
们一起观察实验现象。
(2 )钠融化成银白色小球,剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄
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色固体。
(3 )归纳:我们通过上个实验知道氧化钠是白色的,所有生成的
已经不是氧化钠了,老师告诉你们,生成的淡黄色固体是过氧化钠
(Na2O2),过氧化钠是重要的化工原料。 (让学生写出化学方程式 :
2Na+O2=Na2O2)。
(4 )教师设问:钠与非金属单质氧气
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