中职计算机分层教学的原则和方法.docxVIP

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2021-06-21 发布于湖南
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中职计算机分层教学的原则和方法.docx

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　　第三章中职计算机分层教学的原则和方法　　3.1 分层教学的指导思想和基本原则。　　首先，分层次教学的主体仍然以班级授课为主，分层次施教为辅，层次划分的恰当与否会直接影响到分层教学的成功与否。其指导思想是变传统的应试教育为素质教育，是基于学习基础、成绩差异的分层，兼顾学生的可持续发展，而不是简单的基于教师个人好恶的分层，也不是一两次考试就给学生定终身的分层。为了不给学生增加过重的心理负担，必须做好分层前的思想准备工作，充分了解学生的个性差异、行为习惯、心理特征，并尽可能地与学生形成融洽的氛围，在这样的前提下形成共识：学习成绩的高低是客观存在的事实，我们分层教学的目的不是人为地划分三六九