汉字听写活动方案（共5篇） .docxVIP

汉字听写活动方案（共5篇） 第1篇：汉字听写大会活动方案石城中学汉字听写大会活动方案一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。二、活动对象 我校全体师生。三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学_的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 前期准备 ：1.各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读 写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复_。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。 五．活动形式：（1）考虑到三个年级汉字学_不同步，各年级的决赛分开进行。1（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。 在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 （3）具体操作： 主持人：部分语文教师执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。六、活动奖项设置：设集体奖：一等奖3名 二等奖3名 三等奖3名 设个人奖：一等奖3名 二等奖6名 三等奖121名第2篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案 一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的____和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。 二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组： 组长：// 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志” 四、活动时间初赛时间：年10月21日 决赛时间: 年 10月28日 五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程1．准备阶段（9月15日——10月20日）：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2．选拔阶段（10月21日）各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。3．比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。 九、评委会组成1.初赛评委：语文组全体教师2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共10人。 十、活动注意事项1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好必威体育官网网址工作。2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。年9月20日第3篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、活动背景随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，为了弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生文学素养，增进学生学_语文的兴趣，我校语文教研组开展第四届“汉字听写”大赛。二、活动主题亲近母语规范汉字 三、活动目的通过比赛活动，提高学生学_语文知识的