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CET 官员杨惠中教授谈英语学习误区 陈霞 上周，全国大学英语四、六级考试委员会邀请了国内外的专家（包括美国教育考试 服务处和英国剑桥大学考试中心的代表）举行为期两天的“语言测试与语言教学国际会 议”。在研讨会上，全国大学英语四、六级考试委员会主任委员杨惠中教授谈到了目前 中国学生学习英语应该避免的一些误区。 ■第一、不能把英语当作知识来学。 学习英语的目的是为了能够用英语来进行交际， 即要培养听说读写的能力。 学英语 中最大的误区是把英语当作一门知识课来学，我们学了很多知识，比如主语、宾语、谓 语，但这跟语言能力并不直接相关， 你很可能掌握关于语言的知识， 但是语言能力没有。 举一个很简单的例子讲， “你去叫老张来”，任何一个中国人都听得懂，会讲这句 话，但十有八九的人不知道这叫“兼语式”。不知道语法知识跟会不会用有什么关系？ 因此重要的是听说读写的能力，这是第一个非常重要的方面，我这里并不是讲语法不重 要，而是要放在一个适当的地位，重要的是听说读写的能力。 ■第二、不能用题海战术来学英语。 考试跟教学是两回事， 考试是对一个人的语言能力进行测定， 但不能帮助你提高能 力。现在把很多精力放在做模拟题上，这是不对的。要学好英语本身，认真参加课堂教 学，认真提高阅读能力、听的能力，扩大词汇量，这个才有用处。 ■第三、不能以浮躁的心态来学英语。 现在的大学生学好英语的心情非常迫切，这无可厚非，但要避免浮躁情绪。一方面 要有信心，英语是可以学好的，另一方面，英语不是随便可以学好的。要脚踏实地，实 事求是，一堂课一堂课地把每一个课程都学完，才能从量变到质变。 ■第四、不能顾此失彼地学习英语。 很多人认为学好英语就是要学好口语， 中国学生在阅读能力上有优势， 这也是一种 误解。现在听说能力的确不够，但是阅读能力也不够。 比如说到美国去念学位，一个礼拜的阅读量 80 万字，如果 1 分钟读 70 个词，得花 多少小时才能读完？读完了能意味着读懂了吗？ 另外，如果只能说 How are you? I am fine ，却不能跟人进行深入的交流，也是 没用的。所以口语是需要提高，但阅读能力也是需要提高的。 《新闻晨报》 2002 年 9 月 20 日 打印本文