班主任基本功大赛--教育故事.pdfVIP

班主任教育故事演讲 激情与爱伴随学生成长 尊敬的各位领导、老师大家好！ 我是xx 中学初二（1）班的班主任，我叫xxx.真的很荣幸能够参加今天的班 主任素质大赛，此时此刻我的心情既紧张又激动，两年的班主任生涯中，虽没有 惊天的壮举，丰富的经验。但是面对这项工作我怀揣着一颗充满激情的心，带着 这份激情与学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获。 个人空间里有个叫做“那年今日”的板块，时常弹跳出13-14 学年中的点滴 记录:“这群孩子们虽然有时很气人，但是他们给我的生活带来了很多乐趣，有时 会感觉无比的幸福”去年的昨天下午阳光明媚，第一节课是我的数学课，当我走 进洒满阳光的教室时发现学生们都很蔫儿，看到我，他们不得不从沉浸与享受中 “自拔”出来。本节课我要讲习题，并且必须要按计划有质量、有速度地完成教 学，学生们这种状态怎么可以呢？？我在心里想着。随后上课铃声响起，“起立， 有激情，要上进，肯付出，必提高，yes,we can ”趁着班级口号振奋人心的机会 我得调动他们的激情。“上次学校举行的感恩教育活动，我录的视频、照的照片对 学生肯定有吸引力”。于是我面带微笑地对全班同学说:“大家精神起来，咱们要 最有速度、最有质量的完成本节教学，因为老师给想你们看视频和照片about 感 恩座谈会的”语闭，我们班学生们个个笑盈盈，调整坐姿，精神十足，而且在回 答问题时非常积极主动，形成一个问题提出后，多一半人要回答的场面，这在以 往是没有的。顿时觉得自己站在讲台上讲课，非常有成就感，激情又反馈给了我。 当然在按质量速度完成教学后，我必须要“奖励”他们看视频照片了。学生们 看到视频中的他们都非常开心。看到他们的表情，我觉得特别幸福。日常中做的 这些都很值得，为学生们的学习生活留下了宝贵的记载。 日益交流是增进人与人之间感情、促进了解的最好途径。班里每个学生都有 一本笔记本，它是我与我们班每位同学“约会”的“地方”。在这里他们都敢说话， 都说真话，没有人打扰。开班会整体批评后的感受与反思，考试目标的树立与总 结，对待班级后边储存清扫工具箱子里的 “无名产品”哪里来问题的看法等。通 过此让我倍加感动的是我们班一名叫白雪的女同学，她是一个问题学生，初一时 屡次犯错误，多次被叫家长，当时我就了解到她是单亲家庭。升入初二被分到我 所带班级，她毫无疑问的进入了我的“特殊关注”中。她也不负 “众望”，在开 学的第二个星期晚上在宿舍违纪被叫家长了，学校领导让通知其家长，我把她叫 来，让其去小办公室（没人）说明原因通知其父亲来学校。电话是她自己用我手 机打的，我是随她后进入小办公室，她似乎没看见我在后，电话接听她直接说“你 来学校一趟”他父亲问她“为什么去学校啊，怎么了？？”只听她说：“让你来你 就来，痛快点的”随后电话挂断，当她回头瞬间看到我，不由得脸红了。由于下 节课马上上课，我没有马上面对面与之“交流”，而是放学后我把《三袋米的故事》 打印一份并且亲自写上“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待，看完后跟老师交流 交流感想”交给了她，第二天我一早上班发现抽屉里有本，想到是白雪了，打开 仔细读来：“老师我错了，不应该跟我爸爸那种态度说话，但是你知道为什么吗？ 因为我爸爸经常不在家外出打工，家里只剩我和奶奶，发生任何事情爸爸都不能 及时在，我也想像别人家的孩子一样，有爸爸有（），被在乎的感觉，我犯错误是 想引起他的在乎，我对他不好好说话，是怨恨他不能好好陪我”了解情况后 我经常找白雪沟通，给她更多的引导与关爱。现在的她跟变了个人一样，不仅按 时完成作业，认真听讲，还能积极为班级做贡献，在第一次月考中摆脱了曾经的 “后进生”。她的改变学生老师都看在眼里，真心的为她高兴。我用“写-交-看- 文字交流”通过它不仅使我对班级情况更加深入的了解，也使我用最少的时间去 关爱了最多的学生。 一份付出，一份收获。作为一名年轻教师，我无怨无悔，带着激情面对工作， 面对学生，他们会回馈给你更多的力量；用爱去关注每一个学生，他们会让你感 动到幸福。我会继续怀揣着激情，拥抱着爱，在这条播种的道路上，更加坚定的 前行。 潘庄镇中学 李艳楠