中考化学(贵阳专版)总复习模块4化学跟社会发展课时14能源的利用和环境保护精讲习题.doc

PAGE 模块四　化学与社会发展 课时14　能源的利用和环境保护 命 题 规 律 近五年贵阳中考考情分析 2019年中考预测 年份 考点 题型 题号 分值 　　能源与环境问题是贵阳中考的必考内容，分值为2～6分，题型为选择题、填空题、实验探究题。常结合其他知识综合命题。预计2019年贵阳中考对可再生能源与不可再生能源的判断、燃烧与灭火在填空及实验探究题中与其他知识相结合考查的可能性较大，对环境问题在选择题中考查的可能性较大 2018 常用燃料的使用与其对环境的影响；安全知识；能量变化 选择题、 非选择题 1A，B；4A； 32(3) 1＋0.5＋1 2017 环境的保护；化石燃料的利用；燃烧的条件；灭火的原理 非选择题 30(1)； 32(1)(3) 1＋2 2016 天然气的成分；灭火的原理 非选择题 30(2)(4) 2 2015 物质发生化学变化时的能量变化；燃烧与燃烧条件的实验 非选择题 31(1)(3) 4 2014 常用燃料的使用与其对环境的影响；燃烧的条件 选择题、 非选择题 3B；4C； 32(1)(2) 0.5＋0.5＋5 知 识 清 单 　燃烧与灭火 1．燃烧与灭火 燃烧 灭火 含义 通常情况下，可燃物与__氧气__发生的一种发光发热的剧烈的__氧化__反应 原理 破坏可燃物的条件 燃 烧 的 条 件 有__可燃物__ 灭 火 的 方 法 隔离__可燃物__ 跟__氧气__接触 隔绝__氧气__ 达到燃烧所需的__最低温度__(即着火点) 降低温度到__着火点__以下 能燃 烧 三者缺一不可 能灭 火 三者必具其一 易错点 ①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低温度，不能降低着火点。 2．常见的灭火实例、灭火方法、灭火原理 实例 灭火方法 灭火原理 森林灭火 砍倒树木， 造成隔离带 __隔离可燃物__ 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 __隔绝空气__ 棉被着火 洒水 __降低温度到着火点以下__ 仪器室着火 CO2灭火器 __降温，隔绝氧气__ 油罐车着火 高压水枪喷水 __降低温度到着火点以下__ 　实验突破：燃烧条件的探究 1．燃烧条件的探究 中考说明要求“完成基础的学生实验” 装置 原理 4P＋5O2eq \o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5 现象 ①甲装置中薄铜片上的白磷燃烧；②甲装置铜片上的红磷不燃烧；③甲装置热水中的白磷不燃烧；④乙装置的白磷燃烧 现象 分析 ①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；②温度没有达到红磷的着火点；③没有与空气接触；④温度达到着火点，且与氧气接触 铜片和水 的作用 铜片：载体传热；水：隔绝空气，提供热量 结论 燃烧需要的条件：有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触，三者缺一不可 结论分析 ①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要跟氧气接触；③向水中的白磷通入氧气(即使是在水中)也能燃烧，说明满足可燃物温度达到着火点，跟氧气接触的条件，白磷就能燃烧 　　2.实验设计中运用的实验方法 (1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低可燃烧，红磷的着火点高不能燃烧。说明燃烧需要的温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验，说明燃烧需要与氧气接触。 (2)条件控制法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度，使可燃物隔绝氧气，检验是否能够燃烧(提供燃烧所需的任意两个条件而控制另一个条件)。 　易燃物、易爆物的安全知识 1．缓慢氧化、自燃和爆炸 (1)缓慢氧化：氧化反应进行得__很慢__，甚至不易被察觉，如动植物的呼吸作用，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等都属于__缓慢氧化__。 (2)自燃：__可燃物__在自然环境中，达到了燃烧的条件，(由缓慢氧化引起)就能引起自发燃烧，如白磷很容易自燃。 (3)爆炸、易燃物满足：①在有限空间；②快速燃烧；③聚积大量的热三个条件就会发生爆炸。 特别提醒 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿井下就容易使易燃物满足这三个条件，在这些地方都会严禁烟火。 2．常见燃烧和爆炸有关的图标 3．与燃烧、爆炸有关的安全知识 (1)煤气泄漏需要立即关闭阀门，并打开门窗通风。 (2)室内起火，应用湿毛巾捂住口鼻、蹲下贴近地面或沿墙壁迅速离开起火区域。 　化学反应中的能量变化 1．能量变化通常表现为__热量__的变化。 放热反应： eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(①C＋O2\o(=====,\s\up7(点燃))CO2,②C