一年级语文学科集体备课活动记录表(1)-.doc

2019年春季一年级语文学科集体备课活动记录表 第一部分：主备人研读教材初备 单元解读 本单元围绕绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文:《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。通过对本组课文的反生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。《静夜思》这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。《夜色》这篇课文是一首儿歌，语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。《端午粽》课文写每年的端午节，“我”在外婆家吃粽子的过程中，知道端午节是中华民族的传统节日，并对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。《彩虹》 本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，反映了“我”的天真可爱，以及对家人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。 ? 课时分配 《静夜思》——————————————1课时 《夜色》 ——————————————2课时 《端午粽》——————————————2课时 《彩虹》 ——————————————2课时 说 教 材 教材简析 本单元围绕绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文:《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。通过对本组课文的反生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。《静夜思》是一首脍炙人口、传诵丢掉的五言绝句，旨在通本诗的学习让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡之情。《夜色》描写了“我”由胆小到不再害怕夜晚的变化过程，旨在培养学生体会夜色的美丽，并养成勇敢独立的良好生活习惯。《端午粽》介绍了粽子的外形，味道和做法，旨在让学生初步接触状物描写类的文章，并了解传统节日的相关习俗。《彩虹》通过丰富神奇的大胆想象，表现了彩虹的美丽，旨在培养学生的想象能力。 教学 目标 1.会认46个生字，会写28个生字，激发学生识字的兴趣。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。 4.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。 5.初步接触中国的传统文化，激发学生对传统文化习俗的学习兴趣； 培养学生独立自主、关爱家人的良好品质；感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。 教 学 重难点 1.会认46个生字，会写28个生字。 2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力，激发学生对传统习俗的学习兴趣，培养学生独立自主、关爱家人的良好品质；感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。 说教法 教学策略 （教法 设计) 在教学关系上，引导与帮助；在师生关系上，尊重与赞赏；在讲练策略上，精讲与精练；在问题刺激上，创境与设疑；在关注差异上，分层与异步；在动态生成上，促进与应对；在媒体运用上，整合与巧用；在学习评价上，发展与开放；在课堂管理上，反馈与调控；对待自我上，反思与改进。 教学媒体使 用 整合有效使用媒体资源 2019年春季一年级语文学科集体备课活动记录表 集体备课时间 2019.01.08 年?级 一年级 科?目 语文 地点 瓦窑明德小学 出?席?教 师 余国乔 王锦莲 王菊会 方明怡 李志芳 杨晓云 主持人 余国乔 主 备 人 余国乔 记录人 王锦莲 集体备课内容 备 课 组 成 员 发 言 记 主持人发言： 根据瓦窑镇中心学校集体备课的要求，我们在这里进行集体备课，在中心学校的正确指导下，规范操作流程，强化过程管理。我们要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。备课力求从实际出发，解决教与学中的实际问题，让备课真正为上课服务。要解放思想，用新课程改革的新理念来指导备课，摒弃陈旧的教学结构，大家要把集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在教学中发现问题，在研究中解决问题，使自己得到一定程度的提高。 主备人发言：（设计意图、评价时机及方式、提出需要讨论解决的问题等） 集体备课的意图是提高教育教学质量，不能盲目抄袭，教学设计坚持原创，且能适应我镇农村学校的教学实际需求。备课必须树立“以学生发展为本，培养优等生，关注中下水平学生”的理念来指导教学实践。教学设计要能体现新课程标准的要求，凸显学生的主体性，注重过程与方法的指导。还要注重教学设计的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性。本单元围绕绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文:《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。通过对本组课文的反生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。下面大家来谈谈对课文的研读情况。 小组成员研讨交流： 王菊会