SummerIsComing说课稿.pptVIP

教材分析 本节课是冀教版小学英语第八册第17课Summer Is Coming!。 本单元主要讲的是What Will You Do This Summer?是上一单元Good Health to You!的进一步深化，同时，也为下一单元LiMing Goes Home.做好铺垫。做为本单元的第一课，它具有十分重要的作用，即开篇描述了树叶在不同季节的变化，引导学生对四季进行回顾，从而过度到夏季以及在夏季可以进行的活动，可以让学生展开自由讨论，领会夏季是一个多姿多彩，充满活力的季节。 学生分析 本节课的授课对象是小学六年级的学生。六年级的学生天真活泼并且有一定的独立思考能力，经过几年的英语学习，他们已经掌握了一定的日常用语，了解了英语的表达习惯。他们喜欢学习英语，特别是有着轻松课堂氛围的英语课更是受到他们的欢迎，教师进行适当的引导后，他们便可以很好的进行自由会话练习。 教学目标 知识目标：重点单词 leaves grass flower sandals 重点句型 I like to_____________. 能力目标： 培养看图说话的能力，树立英语交流意识 情感目标： 培养学生热爱大自然，热爱运动的情 操。 多媒体课件 单词卡片 教法学法 情景教学法 游戏激励法 全身运动法 二 探索求知 A 单词部分 出示不同季节叶子的形态，回顾已学单词： spring, summer, fall, and winter在此部分重点讲述 summer ，引出新单词leaves, grass, sandals and flower 在此部分的学习中，可以采用分角色朗读，高低音朗读，游戏激励的方法，来进行巩固练习。 “蹲蹲果”游戏 教学反思 不同方式的单词学习方法，可以避免枯燥无味，让学生更好的掌握，而游戏激励法更可以让学生投身到课堂的学习中来，但在游戏的过程中一定要注意控制秩序，否则会杂乱无序。 B 课文部分 出示不同季节的树木图片，让学生首先进行看图说话练习，继而展现课本中的句型进行讲解，穿插本课重点句型I like to____.将学生分为春，夏，秋，冬四个季节小组，去童话王国游玩。 教学反思 六年级的学生仍然对童话存在很深的幻想，利用童话可以激发他们的学习热情明白不是只有在语文课堂上才能感受童话，英语同样可以。 在此部分要注意照顾到不同层次的学生，练习的安排要有难易区分。 三 巩固练习 课文朗读 句型操练 教学反思 新知识的掌握，必须回归到课文中去，通过巩固练习，可以加深对单词，句型的理解记忆，对话练习突出语言的交际功能，培养学生的交际能力。 四 家庭作业 选择一个季节进行描述，并介绍在这个季节可以进行的活动 教学反思 作业的布置应该符合学生的特点，轻松有效的作业才能达到预期的教学目标。 板书设计 Lesson 17 Summer Is Coming! spring le