初中数学教学教法研究与探讨（毕业学术论文设计）.docVIP

PAGE PAGE 精品 题目：初中数学教学教法研究与探讨 摘 要 生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地交给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的，是冷冰冰的，学习数学只是为了完成学习任务，进行数学考试。而新课改的推出，又使数学教学的教学模式有了较大的改变，并且对于教师的要求也有一定的提高，像以上这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有现实意义的问题，使数学与生活脱节，同时又使学生感到乏味，不能够激发他们的学习兴趣，这就失去了学习数学的重要意义。因此，在数学教学过程中如何拉近师生之间的关系，让学生感受到学习数学的乐趣，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。故而，就需要对初中数学教学教法进行研究与探讨。本文通过对初中数学教学教法的研究与探讨，得到了很多适应现代教学的教学方法。提出了应充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体的教学模式，最终的目标是使学生主动去学，自愿去学，学会学习。在教学活动中，教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题，利用学生已有的生活经验，感悟所学习的知识，而且教师还要鼓励学生善于发现生活中的数学，并主动运用数学知识解决生活问题。 关键词:初中数学教法研究；教师与学生；教学模式；学习兴趣 目 录 第一章 前 言……………………………………………………………… 4 第二章 初中数学教学模式的探讨……………………………………… 4 2.1 传统的数学教学模式………………………………………………… 5 2.2 时代要求教师改变观念，改变教学模式…………………………… 5 2.2.1 改变教学手段，提高教学效率………………………………… 5 2.2.2 改变情境，创设良好的教学氛围……………………………… 6 2.2.3 加强操作，让学生感受知识的形成过程……………………… 6 第三章 新课改下的教法研究…………………………………………… 7 3.1 浅析性课标下的数学教学方法……………………………………… 7 3.1.1 生动有趣的情景引入是激发学生学习兴趣的良好开端……… 7 3.1.2 丰富多彩的课堂形式是消除学生厌学心理的有力武器……… 7 3.1.3 积极开展研究性学习是激发学生学习数学兴趣的最佳途径… 8 3.1.4 开设数学活动课，可以提高学生数学应用能力……………… 8 3.2 新课标下初中数学教学方法探索…………………………………… 8 3.2.1 明确数学教学目标，不断改进教学方法……………………… 9 3.2.2 抓好课堂教学，进一步提高教学方法………………………… 9 3.2.3 注意学生学习兴趣的培养，激发学生的学习热情…………… 9 3.2.4 改革教学方式，发挥学生的主体作用………………………… 9 3.2.5 注重学习方法的传授，培养学生的学习能力………………… 10 3.2.6 将开放式问题带入课堂………………………………………… 10 第四章 初中数学教学方法新探 ……………………………………… 11 4.1 兴趣型的激励方法…………………………………………………… 12 4.2 智力型的引导方法…………………………………………………… 13 4.3 启发型的解释方法…………………………………………………… 14 第五章 结论………………………………………………………………… 15 参 考 文 献…………………………………………………………………… 16 致谢……………………………………………………………………………… 17 第一章 前 言 基础教育呼吁高素质的教师队伍。面对基础教育新课改的严峻挑战，面对基础教育新课程改革中广大教师表现出来的不适应现象，面对目前大专院校师范在校生师范性普遍偏低的现实，把教材建设作为解决这一困扰问题的一条途径，或许是有其现实意义的。 优秀的中学教师既要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造意识，培养学生健全的人格。 随着基础教育初中数学新课程的不断深入与发展，我国教师教育将从量的需求转化为对教师工作质的需求，我国的中学教师将发生一次历史性的变化，教师将进入新的课堂生活方式。可以预言，新世纪中国教育性质中的教师，将是21世纪中国社会上最具变化的职业。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对于将为人师的师范生提出了新的更高的要求，新一轮基础教育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面比传统