有关于老师给学生的表扬信.docx

有关于老师给学生的表扬信　　表扬信与感谢信是人们日常生活中经常用到的两种文体,都有赞美、褒奖好人好事的作用,有一些相似之处。下面小编整理了有关于老师给学生的表扬信,供大家欣赏学习!有关于老师给学生的表扬信范本1　　尊家长：　　您好，开学已有一个月，现就冯硕同学这一个月的表现情况，向你做以汇报：　　首先，可喜这是冯硕同学在本学期第一次考试中取得了很大的进步。冯硕同学以总分505的好成绩取得了年级第十七名。　　其次，在很为习惯方面，冯硕同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，积极完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的情况，这说明，冯硕把学习已放到自己的心上，很主动、积级性很高。　　第三，很多老师反应冯硕同学改冠特别大，尤其是教历史的曹老师，多次当我表扬冯同学各级背书、完成作业。　　我们老师看到了冯硕同学的希望，请家长继续支持冯硕同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成绩还要提高，但我们可以相信积级主动的冯硕同学，一定可以把数学赶上来的。让我们共同期待冯硕同学成功的这一天吧。有关于老师给学生的表扬信范本2　　尊敬的小王同学：　　见信好!　　您的孩子，小王，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。　　特别是在学习《角的度量》这一单元时，小王的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。　　总之，在这上半学期的数学学习过程中，小王同学学习非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你，以示鼓励!　　希望在今后的学习过程中，小王能继续保持上半学期的学习热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的知识，预习第二天所要学习的新知识，(即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通)，坚持每天进步一点，取得更大的进步!有关于老师给学生的表扬信范本3　　大哥大姐：　　您好，我不能不把今天的好事告诉您。　　在今天的英语课上，李波同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了20分的好成绩。最可喜的是从这一周开始李波同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想李波同学可能具有学英语的天赋。　　还有，就是今天我们的李波被物理老师关心了一下，也是一个好事啊!　　从以上的表现中，我们能看到李波同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。　　真为您有这样的好孩子子而高兴!　　看了有关于老师给学生的表扬信的人还看了：　　1.给老师的表扬信范文　　2.学生给老师的表扬信　　3.学生写给老师的感谢信　　4.给学校的表扬信范文精选　　5.给学校老师的表扬信范文精选　　表扬信与感谢信是人们日常生活中经常用到的两种文体,都有赞美、褒奖好人好事的作用,有一些相似之处。下面小编整理了有关于老师给学生的表扬信,供大家欣赏学习!有关于老师给学生的表扬信范本1　　尊家长：　　您好，开学已有一个月，现就冯硕同学这一个月的表现情况，向你做以汇报：　　首先，可喜这是冯硕同学在本学期第一次考试中取得了很大的进步。冯硕同学以总分505的好成绩取得了年级第十七名。　　其次，在很为习惯方面，冯硕同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，积极完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的情况，这说明，冯硕把学习已放到自己的心上，很主动、积级性很高。　　第三，很多老师反应冯硕同学改冠特别大，尤其是教历史的曹老师，多次当我表扬冯同学各级背书、完成作业。　　我们老师看到了冯硕同学的希望，请家长继续支持冯硕同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成绩还要提高，但我们可以相信积级主动的冯硕同学，一定可以把数学赶上来的。让我们共同期待冯硕同学成功的这一天吧。有关于老师给学生的表扬信范本2　　尊敬的小王同学：　　见信好!　　您的孩子，小王，四年级上半学期的数学学习积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。　　特别是在学习《角的度量》这一单元时，小王的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出