课程设计--锤片式粉碎机设计.doc

科类 工科 学号2011310595 本科生课程设计 锤片式粉碎机设计 何照选 指导教师： 蔡宗寿 职称 副教授 云南农业大学 昆明 黑龙潭 650201 学 院： 机电工程学院 专 业： 农业机械化及其自动化 年级： 2011 云南农业大学 2015年 5 月 22 日 目 录 目 录 I 1、任务书 1 1.1课程设计的目的 1 1.2课程设计任务的内容 1 1.3课程设计的步骤 1 1.4课程设计中应注意的问题 2 1.5设计参数要求 2 2电机的选择 2 3主轴转速设计 3 4带和带轮的设计 3 5转子的末端速度 4 6转子直径 4 7粉碎室宽度 4 8校核生产率 5 9锤筛间隙 5 10锤片数目与排列方式 6 10.1锤片类型选择 6 10.2锤片数目 7 10.3排列方法 7 11筛片 8 12轴的设计 8 13锤片式粉碎机安装，技术参数分析及其检修 9 13.1安装 9 12.2技术参数分析 9 12.3饲料粉碎机的检修 10 设计心得 10 参考文献 11  锤片式粉碎机设计 1、任务书 1.1课程设计的目的 课程设计是《农产品加工机械》课程重要的综合性与实践性教学环节。其基本目的是： （1）、综合运用农产品加工机械课程和其它先修课程的知识，分析和解决加工机械中的问题，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识。 （2）、通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 （3）、通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行全面的机械设计基本技能的训练。 1.2课程设计任务的内容 （1）装配工作图1张（A0或A1图纸） （2）零件工作图3张 （3）设计计算说明书1份 1.3课程设计的步骤 （1）设计准备：阅读设计任务书，明确设计任务； 现场参观，看教学录像，拆装减速器，阅读课程设计指导书； 准备设计资料及绘图用具 （2）传动装置总体设计：拟订传动方案； 选择电动机； 计算传动装置运动和动力参数 （3）传动零件设计计算：各级传动件的设计计算 （4）装配图设计 （5）零件工作图设计 （6）编写设计说明书：整理和编写课程设计计算说明书 （7）实践总结及答辩：进行课程设计总结，完成答辩准备工作 1.4课程设计中应注意的问题 农产品加工机械课程设计是在教师指导下由学生独立完成的，也是对学生进行的一次较全面的设计训练。学生应明确设计任务，掌握设计进度，认真设计。每个阶段完成后认真检查，提倡独立思考，有错误要认真修改，精益求精。 （2）课程设计进程的各阶段是相互联系的。设计时，零、部件的结构尺寸不是完全由计算确定的，还要考虑结构、经济性以及标准化、系列化等要求。由于影响零、部件结构尺寸的因素很多，随着设计的进展，考虑的问题会更全面、合理，故后阶段设计要对前阶段设计中不合理结构尺寸进行必要的修改。所以，课程设计要边计算、边绘图，反复修改，设计计算和绘图交替进行。 （3）学习和善于利用长期以来所积累的宝贵设计经验和资料，可以加快设计进程，避免不必要的重复劳动，是提高设计质量的重要保证，也是创新的基础。然而，任何一项设计任务均可能有多种决策方案，应从具体情况出发，认真分析，即要合理地吸取，又不可盲目地照搬、照抄。 （4）在设计中贯彻标准化、系列化与通用化可以保证互换性、降低成本、缩短设计周期，是机械设计应遵循的原则之一，也是设计质量的一项评价指标。在课程设计中应熟悉和正确采用各种有关技术标准与规范，尽量采用标准件，兵注意一些尺寸需圆整为标准尺寸。同时，设计中应减少材料的品种和标准件的规格。 1.5设计参数要求 （1）生产率：120kg/h （2）喂入方式：切向喂入 （3）锤片：国家标准锤片I型 （4）壳体：铸件 （5）传动方式：带传动 2电机的选择 配用动力机械的功率(N)的大小，要根据粉碎机的生产能力(Q)来决定，不宜过大或过小。一般应按下式计算：N=(6.4--10.5)Q。Q的单位是千瓦，Q的单位是吨/小时。如要求粉碎得较细，系数的值可取大一点，如要求粉碎得较粗，系数的值可取小一点。本粉碎机加工的是谷物类饲料，对加工的饲料粉碎程度有多种选择，故选择参数较大一些。加工