平湖市2004年高三（二模）文综学科分析.docVIP

当湖 中学2010年高三地理学科基础测试试卷分析 高三地理教学小组成员： 方妹、 金跃、陆洪庆 时间:2010.11 一、情况说明： 1．各校目前已完成的教学进度：第二章第三节 2．试卷评价： （1）难易度（先总体，后分非选择题、非选择题评价） 总体难度偏易。选择题中得分率超过84%的有10题，占40%，比例太高。非选择题的总得分率为71.2%,较易。 （2）试题评价：（要详细点） 1、总体上能反映学生掌握的基础知识的水平，也能区分学生的能力水平。 2、从知识的覆盖面上来看，比较合理，主要考察了学科主干知识。 3、选择题的图形都具有创新性。尤其是第4、第17、第22、第24题。 选择题中第3、第6、第12、第13、14、第17、18、第24、25题区分度较好， 既能体现学生对基础知识的掌握程度，也能体现出学生看图析图、综合分析的能力。 4、非选择题的图形、题型都较常规，创新不够，评分标准较宽松也是造成得分高的原因。 二、测试总体情况： 表一：各校总体得分情况（注：平中分二项统计——平中、平中实验） 学 校 参考人数 平均得分 最高分 最低分 优秀率 （85分以上） 及格率 当湖高中 313 66．8 94 47 1．7% 84% 表二：各分数段情况： 学校 90分以上 85—89分 80—84分 70—79分 60—69分 50—59分 50分以下 当湖高中 3 3 29 123 106 43 6 从数据情况分析看：85分以上人数较少，优秀率较低，大多集中在60——70之间，大部分学生基础较好。 二、试卷得分情况分析： 1.两大题得分情况分析： 题型 选择题（1--25题）50分 非选择题（26—39题）50分 学校 平均得分 得分率 平均得分 得分率 当湖高中 33．26 66．52% 35．66 71．2% 从以上表中反映出：非选择题的得分率高于选择题，非选择题的难度较低。 2．各小题得分情况分析： （1）选择题各校全体学生得分情况及分析（每题2分，数据为各校全体学生） 题号 平湖中学 当湖中学 新华爱心中学 乍浦中学 1 55.95% 66.3% 55.95% 55.95% 2 89.1% 3 84.0% 4 37.5% 5 91.0% 6 61.2% 7 63.1% 8 84.9% 9 96.8% 10 61.2% 11 31.7% 12 51.9% 13 49.4% 14 33.0% 15 76.0% 16 88.1% 17 29.2% 18 49.4% 19 96.8% 20 97.8% 21 66.3% 22 95.5% 23 96.5% 24 26.3% 25 39.7% 题号 具体知识与能力 （可以组分析） 归 因 分 析 1 正答率：B项 66.3% 主要考查知识：地形判断、等高线判断 主要考查能力：等高线读图能力 有部分学生错选了 C选项，主要是对于等高线地形图中河流水系分布、库区范围不太清楚 2 正答率：C项 89.1% 主要考查知识：地形判断、等高线判断 主要考查能力：等高线读图能力 属于容易题，得分比较高。 3 正答率：D项 84% 主要考查知识：三大类岩石、内外力对地表形态的作用 主要考查能力：读图、分析、联想 属于容易题，得分比较高。 4 正答率：B项 37.5% 错选较多的是A项 49% 主要考查知识：三类岩石的基本特征、比例尺 主要考查能力：联系生活实际，一粒沙的大概大小并结合比例尺的运用 主要错误原因在于对生活的实际了解不够，不清楚一粒砂的大概大小，对比例尺的概念、运动掌握欠缺 5 正答率：A项 91% 主要考查知识：读图能力 主要考查能力：坐标图读图能力 属于容易题，得分比较高。 6 正答率：C项 61.2% 主要考查知识：读图能力 主要考查能力：坐标图读图分析能力 有部分学生错选了D选项，主要原因在于对坐标图中曲线的分段分析能力比较欠缺。 7 正答率：D项 63.1% 主要考查知识：气候类型，读图 主要考查能力：气候类型判断 本题由于图上的路线画的有缺陷（少了一条线），所以导致判断气候有比较大的失误。 8 正答率：D项 84.9% 主要考查知识：气候特征 主要考查能力：气候的相似性对照 属于容易题，得分比较高。 9 正答率：B项 96.8% 主要考查知识：自然带的地域分异规律 主要考查能力：读图、自然带的地域分异规律的判断方法 属于容易题，得分比较高。 10