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附件1 國立高雄大學第3屆「超級通識王」競賽申請表 團隊名稱 通識課程:邏輯思維與論證 班級全體同學 聯絡人 藍雲湘 聯絡電話 0988278370 企劃書名稱 邏輯推理週 企劃書內容 所屬課程類別 一、▓人文科學類 □社會科學類 □自然科學類（可複選） 二、所運用之課程內容：（申請者務必填列） 邏輯思維與論證 企劃書大意摘要 舉辦全校性邏輯推理週系列活動展現理論與實踐的邏輯思辨能力寓教於樂，發揮通識教育精神。 活動系列有懸疑推理影片、犯罪現場調查蒐證、符碼解密三項。 於校慶當日擺攤位宣傳揭開活動序幕，正式活動舉行日期為5/11~16。 申請本校經費 三萬元 指導教師 黃德芳 （需為本校現任通識課程授課教師；若無指導教師，則無須填列） 參賽成員（全班修課同學+跨校選課三位外校生，以下為各組組長姓名） 姓名 所屬學系 學號 聯絡電話 備註 藍雲湘 資訊管理學系 A0963353 0988278370 邱仁暐 化學工程與材料 A0975617 0918398020 翁士恒 運動健康與休閒 A0971201 0931550640 陳詩茵 亞太工商管理學 A0957111 0953127968 林怡蓉 亞太工商管理學 A0967152 0921046707 總計 全班共 52 人 指導教師簽名：（若無指導老師，則無須填列此欄） ●注意事項： 一、參賽作品需符合著作權等相關規定，不得有抄襲之行為。 二、各隊伍擁有所提出之企劃書著作權，惟本中心共同擁有為推廣活動、教育目的之重製、下載及公開展示之權力。 三、參賽作品概不退還。請自行保留備份。 目　　錄 壹、前言 2 貳、活動主題＆內容 2 參、活動目的 3 肆、歷年活動成效 3 歷年活動照片 4 伍、承辦單位 7 陸、指導老師 7 柒、協辦單位 7 捌、活動日期 7 玖、活動地點 7 拾、活動方式 7 拾壹、活動時程及分工規劃 7 拾貳、活動預算編列規劃 7 拾參、活動行銷宣傳與E化呈現方式 8 一、宣傳方式 8 二、活動訊息查詢 8 三、來賓邀請 8 拾肆、SWOT分析 8 優勢(Strength) 8 弱勢(Weakness) 8 機會(Opportunity) 8 威脅(Threat) 8 拾伍、預期成效 9 拾陸、結語 9 壹、前言 21世紀台灣155所大學及技專校院校長會議提出共同宣言要培育優秀人才、具備公民素養和普世道德感的五項五項實力：道德力、創新力、自學力、宏觀力、就業力，整體大學的通識教育養成能力便就此突顯出其重要的意義和價值。 邏輯作為通往各個學科的基礎知識，成為通識教育的核心課程，而邏輯首重條理分明的思考方式與分析複雜的論證和嚴謹性，正是獨立思辯解決問題的能力指標也是職場競爭的重要能力。 「邏輯思維與論證」為本校以通識教育為核心之全校課程革新計畫的E化優質核心通識課程，並獲選為本校參與高高屏跨校選課之通識課程，目前有高師大、義守大學與樹德科技大學三所學校的學生參與修習本課程。課程的目標有六：邏輯理論學習、思維活動訓練、培養獨立思辨能力、強調批判性討論、加強邏輯推理、全面E化教學與運用P-S問題解決的方法論式。 為實踐課程目標與強化理論學習與行動學習的關連性，「邏輯思維與論證」課程已於971和學務處、通識教育中心協同舉辦新生盃辯論賽作為生命倫理週的系列活動，共同提倡以批判性討論作為客觀理性的社會公民素養與生命關懷，活動圓滿結束，學習效益也大加顯現。 因此，課程延續對理論與行動之於學習所產生之效益，將其擴大至全校性的教育效益，每學期舉辦與邏輯理論學習相關的系列活動，繼971著重在倫理關懷的批判性討論校內辯論賽之後，972將舉辨全校性的邏輯推理週，推動全校師生對邏輯推理與思辯力的興趣，配合校慶做攤位宣傳拉開活動序幕，計推出推理影片、犯罪現場推理實境、解密遊戲和邏輯有獎徵答等主題活動。 透過舉辦全校性的邏輯推理週活動，不僅讓本校參與的師生體悟通識教育寓教於樂的活潑性更能讓跨校選課的校外同學共襄盛舉，感受高雄大學追求卓越、活力、熱情與作為21世紀起航的優質大學特色，經由邏輯推理週的舉辦以期能靈活運用，強化課程吸收問題解決，培養表達與組織技能，提升溝通協調與能力，達到全人發展之通識教育目標。貳、活動主題＆內容 本次邏輯推理活動週主題為『高大校園謀殺案參、活動目的 一、強化邏輯推理與思辯能力。 藉由活動提昇同學們對邏輯的感受性，增強靈活變通能力，並強化邏輯思考技能。 二、促進團隊合作與問題解決的能力。 透過行動學習的方式，培養學生面對問題與解決問題的能力