《巴金短文两篇》课件.ppt

1.借用神话。 作者借古老的神话传说，增强文章的厚度，使文章的境界高远，体现出追求光明和温暖以及牺牲精神是自古以来就有的，由远而近，由神话而现实，由虚构人物到当下世人，逐步明朗写作目的。夸父逐日的目的是“为着追求光和热”，姮娥奔月是为了改变寒凉，总之，都是为了实现自己的理想、信念、目标，都为了追求光明和温暖，而这正是作者的写作目的。? 探究总结 感受作者情怀结束课堂 “让我做一块木柴吧。我愿意把我从太阳那里受到的热放散出来我愿意把自己烧得粉身碎骨给人间添一点点温暖。” “光明这就是我许多年来在暗夜里所呼叫的目标它带着一幅美丽的图画在前面引诱我。同时惨痛的受苦的图画像一根鞭子在后面鞭打我。在任何时候我都只有向前走的一条路。” 探究总结 感受作者情怀结束课堂 “生的目标是什么是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射在必要的时候还应该为他人牺牲……”? “以文字为武器在作品中生活在作品中战斗。”? “我家乡的泥土我祖国的土地我永远同你们在一起接受阳光雨露与花树、禾苗一同生长。”? “我惟一的心愿是化做泥土留在人们温暖的脚印里。” 探究总结 日 月 发光、发热 冷冰、死光 飞蛾扑火、夸父逐日 姮娥奔月 不如 死 生 轰轰烈烈 寒冷、寂寞 （对光明的强烈追求） （对生者的期望） 飞蛾 夸父 嫦娥 象征 希望和光明 追求 探索者 殉道者 仁人志士 抗日军民 象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。 诗情话“ ” 床前明月光，疑是地上霜。 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 静 夜 （郭沫若） 月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？ 竹里馆(王维) 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 * 颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 2003感动中国·巴金：百年人生笔写成 ???有你在，灯亮着;你不在，心亮着 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。 ????因为受到了爱认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我全性格的根底。 短文两篇 日 月 巴 金 我不是文学家。我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的国家和人民， 我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。 如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。 我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心， 仿佛有人在前面指路。 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想 中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我 并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 巴金箴言 巴金箴言 巴金箴言 讲真话，把心交给读者。 “在梦里我也几次站在文学馆的门前，看见人们 有说有笑地进进出出。醒来时我还把梦境当作现实， 一个人在床上微笑。” 学习目标 1、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2、了解课文内容。 3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 4、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 代表作品： 学术界公认巴金的创作有两个高峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了处女作长篇小说《灭亡》、“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇《随想录》，计有42万字。 写作背景： 本文写于抗战时期的1940年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 夸父 皓月 姮娥 旸谷