2-14分一分与除法(平均分)教程方案.ppt

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1.初步理解平均分的含义。 2.能用除法算式表示“平均分”等 重复取走的行为。 动手操作 动手操作 全班分成若干组,每组4人。其中一组得 到7个小圆片,一组得到9个小圆片,一组得到 10个小圆片,另外几组得到8个小圆片。 活动要求: 1.把小圆片分给组内4个小朋友,每人得到圆片 的个数必须一样多。 2.小圆片必须分完。 动手操作 动手操作 全班分成若干组,每组4人。其中一组得 到7个小圆片,一组得到9个小圆片,一组得到 10个小圆片,另外几组得到8个小圆片。 每人分的一样多,叫做 平均分。 动手操作 探究一 探究二 探究一 有12颗草莓,4人平均分,每人能够分到几颗? 探究一 探究二 探究一 第一次:每人分到1颗草莓。 第二次:每人分到2颗草莓。 第三次:每人分到3颗草莓。 探究一 探究二 探究二 12颗草莓被4人平均 分,每人得到3颗。 怎样用算式表示? 每一次分掉4颗, 12里面有几个4? 4人平均分, 12里有4个几? 12= ×4 12= 4× 上面两道题都可以用除法算式表示: 读作:12除以4等于3 12 ÷ 4 = 3 被除数 除号 除数 商 3 3 探究一 探究二 练习一 练习二 练习一 4个橙子装1袋,12个橙子能够装几袋? 12÷4= 3(袋) 答:12个橙子能够装3袋。 练习一 练习二 练习一 用3m的钢卷尺去量,需要量几次? 18÷3= 6(次) 答:需要量6次。 3m 18m 练习一 练习二 练习一 有15块饼干,3人平均分, 每人可分到几块? 15÷3= 5(块) 答:每人可分到 5块。 练习一 练习二 练习二 练习一 练习二 一盒草莓3个人平均分,可是 打开一看是空的,每人分到几只呢? 0÷3= 0(只) 通过今天的学习,我们知道了 平均分的结果可以用除法来计算。 本课小结

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