中级工 连续与点动溷合控制线路(理论课教案).doc

《连续与点动混合控制线路》教案 长兴技工学校 俞伦强 【教学目标】 1、知识目标： A、了解连续与点动混合控制线路的电路组成； B、掌握连续与点动混合控制线路的工作原理。 2、能力目标： 通过课堂理论与实操相结合的教学模式培养学生的主动性。 【教学重点、难点】 连续与点动混合控制线路的工作原理。 【教学方法】 采用项目教学法 【课前准备】 仪表：VC9802A+型数显式万用表 器材：电路控制板一块（线路已安装好） 【教学过程】 【引入】（教师实操）操作已经安装好的连续与点动混合控制线路，学生观察现象。 师：此电路有何特点呢？ 生：观看教师操作后集体讨论回答。 （教学意图：通过实操演示使学生从感官上了解该电路的特点。） 【新课】板书：连续与点动混合控制线路 一、电路图（板演） 师：该电路使用了哪些低压电器？ 生：个别学生起立回答，其他学生补充。 二、线路工作原理分析 多媒体课件模拟展示线路的工作原理。 （学生口述，教师板书原理） 合上组合开关QS 1、连续控制: 启动： 按下SB1 KM线圈得电 KM主触头闭合 KM自锁触头闭合 电动机M启动连续运转； 停止： 按下SB2 KM线圈失电 KM主触头分断 KM自锁触头分断 电动机M失电停止运转。 2、点动控制： 按住SB3 SB3常闭触头先分断，切断自锁线路 SB3常开触头后闭合 KM线圈得电 KM主触头闭合 电动机M得电运转； KM自锁触头闭合（SB3常闭已分断，不起作用） 松开SB3 SB3常闭触头后闭合，恢复自锁线路（KM已失电） SB3常开触头先分断 KM线圈失电 KM主触头分断 电动机M失电停转。 KM自锁触头分断 三、课堂练习 板演下列电路图，学生讨论分析寻找线路的错误之处。 四、课堂小结 连续与点动混合控制线路的构成与工作原理。 五、课后作业 连续与点动混合控制线路在实际工作中的应用以及该线路的实操安装工艺。 【教学理念】 电力拖动课程是在理论基础上进行实际操作的关于机床线路知识的一门学科，因此在教学中我们采用理论联系实际的教学模式，在实操中探究线路的工作原理，同时在理论教学中贯穿实操的一般要求与模式，真正做到理论与实际相统一。本节课主要通过教师先实操让学生对连续与点动混合控制线路有一感性认识，再通过多媒体课件的模拟操作进一步分析该线路的工作原理，从而达到教学的目的，同时培养学生学习的兴趣和主动性。