2013年教师资格证考试就《小学教学心理学》练习题.doc

2013年教师资格证考试就《教学心理学》练习题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．学习的主体因素，指（A）。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境【答案解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。2．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（B）。A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性【答案解析】可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（B）。A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然【答案解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（B）。A．25％B．50％C．75％D．100％【答案解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。5．（A）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。A．布鲁纳B．桑代克C．贾德D．维纳【答案解析】题干所述是布鲁纳提出的。6．短时记忆中的容量单位是（C）。A．比特B．字节C．组块D．词【答案解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。7．阅读技能是一种（C）。A．操作技能www.Ｋaｏ8.ＣCB．运动技能C．心智技能D．学习技能【答案解析】阅读技能属于心智技能。8．下面不是问题的必需成分的是（D　）。A．目的B．方法C．障碍D．途径【答案解析】每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。9．健康的概念是指（D）。A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康【答案解析】健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（C）。A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则[page]11．对程序教学贡献最大的是（A）。A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳【答案解析】程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。12．布鲁纳对（A）的教学设计提出了四项原则。A．启发式教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学【答案解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。13．（C）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范14．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（B）。A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性【答案解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。15．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（A）。A．准则与控制B．约束与规范C．指引与导向D．加强与规范【答案解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。16．通过（C）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价【答案解析】配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。17．对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（A）。A．教师自编测验B．非测验性测验C．案卷分析D．谈话18．由个体内在需要引起的动机是（B）。A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机【答案解析】学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。19．内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（B）。A．认知结构B．价值体系C．观念系统D．策略框架【答案解析】根据内化概念选B。20．（D）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感【答案解析】题干是对同感的解释。[page] 二、多项