山东大学周易课课件第二讲概述与六十四卦基本知识简介.ppt

周易与中国传统文化易学与中国古代哲学研究中心 李秋丽 0531iqiuli@sdu.edu.cn 第一讲 《周易》概说 关于《周易》一书 学习《周易》的意义 课程主要内容与结构 课程要求及参考书目 关于《周易》一书 钱穆：“易经是中国一部最古最神秘的书，也是一部最易引人研究的兴趣而最不易得到研究的结果的书。” “周易”一词，最早记载于《左传》。 “周易”二字的理解：周，一是周普，二是周朝。易，变化。 中国文化的源头活水 儒家以它为“五经”（《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》）之首，道家以它为“三玄”（《老》、《庄》、《易》）之一。 （一）五经之首，大道之源 （二）众学之源 （一）五经之首，大道之源 《周易》是我国最古老的文化典籍之一，在汉代被列为“五经”之首。三千多年来，它在中国文化史上一直放射着智慧的光芒，在东方各国有其广泛影响。十七世纪传到西方后，在西方世界也日益受到重视。近年来，无论国内国外，都掀起学习《周易》的热潮。一部古代文化典籍有如此持久的魅力，在世界文化史上可谓罕见。 （二）众学之源 《四库全书总目提要》：“易道广大，无所不包。旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火，皆可援《易》以为说。” 为什么要学习周易？ 1、从宏观上讲，为了弘扬传统文化。 《周易》当中蕴涵着宇宙人生的大道理。易学研究的任务是发掘其中的大道理，使圣人之道发扬光大。 （1）理解中国传统文化的需要 （2）弘扬中国传统文化的需要 2．从微观上讲，为《周易》正名。 为什么要学习周易？ 3．就个人自己而言，涵养道德，变化气质。 4．理解生活本身：为现实社会服务，活学活用。 5．进一步研究《周易》的需要。 学习《周易》的方法 （一）以经传为本，打好基础 （二）学习易学史，对易学有个整体的把握 （三）象数义理兼顾 （四）传世文献与出土文献相结合 课程内容结构 主要经传释义 基本义理内涵 相关象数体例 大衍筮法简介 纳甲筮法简介 与其他传统文化的关联 课程要求 具备《周易》原文 准备筮法演示工具 记忆相关象数体例 熟悉易学发展历史 参考书目 《周易》（经传原文） 《周易概论》（刘大钧 齐鲁书社） 《神妙的周易智慧》（王新春 中国书店） 《易学哲学史》（朱伯崑 华夏出版社） 《周易哲学演讲录》（牟宗三 华东师大出 版社） 《周易》的基础知识 《周易》书名的含义 《周易》的基本构成 《周易》的含义 “易道周普”说（郑玄：《易赞》） “周代之易”说（孔颖达：《周易正义》） 日月为易 变易、不易、简易 三部《易经》 夏朝易经——《连山》 商朝易经——《归藏》 周朝易经——《周易》 《周易》的基本构成 （一）周易《古经》 符号系统 （卦爻画——象数） 文字系统 （卦爻辞——义理） 八卦；六十四卦；三百八十四爻 上经与下经 第二讲：八卦及六十四卦基础知识 八卦之象： 乾 坤 震 巽 坎 离 艮 兑 天 地 雷 风 水 火 山 泽 健 顺 动 入 陷 丽 止 悦 父 母 长男 长女 中男 中女 少男 少女 八卦之间的关系 按照《系辞传》“阳卦多阴，阴卦多阳”说，八卦可分为阳卦和阴卦两种。 震 、坎 、艮 三卦皆一个阳爻，两个阴爻，属于“多阴”，当为阳卦。 巽 、离 、 兑 三卦皆一个阴爻，两个阳爻，属于“多阳”，当为阴卦。 先天八卦卦序 《说卦传》：“天地定位,山泽通气,雷风相薄,水火不相射,八卦相错。数往者顺,知来者逆,是故《易》逆数也。” 先天八卦方位图 六十甲子：干支次序表 01、甲子 02、乙丑 03、丙寅 04、丁卯 05、戊辰 06、己巳 07、庚午 08、辛未 09、壬申 10、癸酉 11、甲戌 12、乙亥 13、丙子 14、丁丑 15、戊寅 16、己卯 17、庚辰 18、辛巳 19、壬午 20、癸未 21、甲申 22、乙酉 23、丙戌 24、丁亥 25、戊子 26、己丑 27、庚寅 23、辛卯 29、壬辰 30、癸巳 3l、甲午 32、乙未 33、丙申 34、丁酉 35、戊戌 36、己亥 37、庚子 38、辛丑 39、壬寅 40、癸卯 41、甲辰 42、乙巳 43、丙午 44、丁未 45、戊申 46、己酉 47、庚戌 48、辛亥 49、壬子 50、癸丑 51、甲寅 52、乙卯 53、丙辰 54、丁巳 55、戊