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PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿
各位老师,大家好!今天我很高兴能在这里为大家说课!
我说课的内容是PEP小学英语上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn .这节课主要围绕兴趣爱好的五个动词短语展开的。首先说教材。
1、教材地位和作用:
本课时的教材让学生在学习What’s your hobby?-----I like singing的简单兴趣爱好后,进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语,从而引申like+动词ing表喜欢做某事;并从What is your hobby?引申 What’s his/her hobby?知道第三人称单数加“S”的知识点,并为后面学习用英语书信奠定基础。
2、 说教学目标:
根据教材的内容和《英语课程标准》要求,我确定了一下的教学目标:
知识目标: 听、说、读、写动词短语的ing形式:collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。
能力目标:能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+S
For example:What’s your hobby?---I like collecting stamps,He likes collecting stamps,too。
情感目标:通过学习用英语描述兴趣和爱好,培养乐于与人交往的性格。
3、教学重难点
我认为教学重点是掌握五个四会单词短语,难点是动词ing及第三人称单数加”S”
二、说教法学法
1教法:针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点,我主要采用情境教学法,充分发挥多媒体在英语课堂的作用,创造各种情景激发学生学习热情。
2学法:在学习过程中,从学生观看图片的兴趣出发,抓住学生对PPT的好奇,是学生在学中用,用中学,既练口语,又练习听力,并采用习题巩固的方式,提高学生对英语的实际运用能力。
三、说教学过程
新课标指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者,基于这一理念,本节课我以学生的学为立足点,对教学作了以下设计:
第一步:导入环节:复习旧知,谈话复习
看姚明的照片,T提问:What’s he doing?S1:答Playing basketball
What about you ?S2:Listening to music 在复习前面的单词短语后,引导进一步用英语去表示兴趣爱好。
第二步:新课呈现:情景引导,学习新知
1,、Let’s Learn
1)教师通过肢体语言,物体展示,PPT课件引导,让学生初步感知:riding a bike、diving、playing the violin、 collecting stamps,making kites 五个动词短语
2)用卡片展示,播放PPT学生跟读,拼读
3)通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点,从而引出like+动词-ing的用法,表喜欢做某事,课件展示。
4)小组演示:What’s your hobby?---I like+ making kites等五个短语
5)Let’s chant激发兴趣,巩固新知。
第三步:巩固拓展,灵活运用
学英语是为了用英语,为了更好的让学生把知识转化为技能,在学生跟读之后,我设计了2个活动:
第一个活动:Let’s talk 利用课件展示图片操练句型,What is your hobby? I like collecting stamps.
第二个活动:Group work让学生调查本组成员的爱好,进行汇报,巩固新知。
第四步:巩固练习,运用新知
通过课件展示的动词+ing及爱好的相关句子练习巩固所学!因此,我设计两个检测题。
四、说板书设计
为了让孩子更加清楚本节课的重点,我把本节课的重点五个动词短语和一句型都呈现在黑板上,便于学生记忆、理解。
五、理想中的英语课堂:学生乐学、教师乐教 、共同发展、共同进步。
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